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“QQ群模式”课外学习平台设计与应用 毛龙海　和湖海 摘要：信息化时代的到来，为学生课外学习提供了更宽阔的空间。本文利用学生和教师都普遍使用的QQ群，结合其特点和功能构建一个学生课外学习平台，即“QQ群模式”平台，为课堂教学提供辅助。该平台通过QQ群已有的功能为教师和学生提供了作业系统、教学资源系统、课堂系统以及评价展示系统四大功能模块，打破了时空的限制，对学生学习参与性的提高、学生学习质量评价体系的完善、良好知识体系的建立意义重大。该系统的特点就是简单易操作、可接受度高、功能体系完善。 关键词：QQ群模式；课外辅助平台；学习平台 一、前言 随着互联网科技的快速发展和移动终端的普及，网络已经达到了较高的普及。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，中国网民规模达到5.13亿[3]。 QQ 群是腾讯公司为 QQ 用户中拥有共性的小群体建立的一个即时通讯平台， 它使用户处在一个拥有密切关系的群内，消除了一人在线的孤寂感[4]。 一方面随着教育技术的不断发展，对于教师的要求也越来越高。另一方面学生课外花大把时间在上网娱乐上，并且缺少正确的引导。虽然不少学者也提出了多种基于信息技术的教学模式，设计和开发了众多的基于信息技术的教学平台和支持工具，但都普遍存在教师被动参与、技术门槛高等问题，需要经过专业培训才能为普通教师所掌握，不太适合有繁重教学任务的一线教师，因而难以推广应用[5]。笔者发现QQ群在学生和老师中间使用广泛，技术门槛低，便于操作。于是尝试用QQ群将老师和学生联系起来，构建“QQ群”模式的课外拓展学习平台。 二、QQ群的特点及其教学优势 （一）QQ群的特点 QQ群作为使用广泛的群聊工具具有很多优势： （1）操作过程简便。 （2）信息的发送和接收便捷、迅速。 （3）交流方式多样化。 （4）丰富的辅助交流工具。[6] 此外，QQ群还免费提供群共享空间，成员可以将相关资料共享在空间中供其他成员学习；QQ群有群社区，可以发布帖子并进行讨论。QQ群在对话框上提供群公告，可以当作群的通知栏。这一系列的功能都集中在一个软件内， 十分方便。 （二） QQ群的教学优势 1．简单便捷，符合生活习惯，学生参与性高 QQ群功能丰富，但是操作简单，只要老师掌握最基本的上网 、发邮件 、Word 软件文字编辑等上网常识， 就能建成类似于个人主页的个人网站。 QQ 群也是人们常用的即时交流工具，信息传达快捷，符合大众的生活习惯，它把学习与生活结合起来，能有效消除课外学习中的孤独感和压力，提高学生的参与性。同时，QQ群是一个虚拟空间，大家均处于这样一个虚拟空间下进行交流，就避免了当面讨论时遇到种种尴尬的麻烦。 2. 功能齐全，交互及时 QQ群是一个即时通信软件，可以打破地域空间的限制，完善的功能为学习的持久性提供了可能。首先，QQ群的群聊功能能够通过文字、视频、语音、图片等多种方式实现信息传输，可以直接虚拟现实课堂。其次，群内成员即使没有相互加好友，也可以双击头像进行临时通话，如果某些同学对某个话题感兴趣，还可以组建临时的讨论组，进行相关讨论。教师可以参与到多个讨论组，监控讨论过程。这些讨论的文字、图片都通过群聊天记录这一功能记录下来，可以随时查看，能够达到查询、回顾、反思的效果。最后，群社区的讨论帖，也可以通过发帖/回复/评论/留言的方式集中讨论某个话题。 3．教学资源丰富，利于学生个性化发展 每个QQ群都有一个共享空间，只要是群成员都可以共享自己的学习资源，其它成员可以通过下载查看。如果是互联网的资源，也可以直接把网址发到群对话框当中，群成员直接点击网址就可以浏览。教师也可以把自己的教案、课件上传到群共享，或者为展示课本外的一些知识。同时也可以在群社区引导学生们的讨论，根据他们相应的兴趣，开通不同的讨论贴、分享帖等，有利于学生的个性化发展。如果老师要单独给某位同学资料，则可以通过QQ邮件，或者在临时对话框中进行一对一的文件传输，简单、快速！ 4．评价方式多元化，利于形成性评价体系建立 QQ群内的评价方式是多元化的，可以实现老师评、学生评、自己评、及时评价、过程评价等。在群内讨论的时候，老师可以直接就某位同学的发言做出评价，由于不是面对面的评价，可以避免些许尴尬。在群社区讨论贴或作业贴当中，教师可以通过评论等方式进行评价。学生也可以通过回复等方式来进行自我反思、自我评价。其它同学也可以通过留言等方式对同学进行互评。QQ社区的投票也给同学互评提供了一个平台，例如，教师可以发起英语学习标兵的投票，将候选人放在投票栏，其它同学进行投票。学生之间是相互之间不知道谁投了谁的票。 评价和展示也可以同步进行。QQ群的公告栏可以作为表