《数据处理》复习课.docVIP

作者姓名 秦文蕾 电子信箱 qinwenlei@163.com 作者单位 大连市第六十六中学 邮编 116035 办公电话 04118003 手机 教案名称 《今天我当家——数据处理》(复习课) 课时 1课时 适用教材 大连理工大学出版社 初中信息技术 七年级上 《今天我当家——数据处理》(复习课) 一、教材分析 ㈠教材地位和作用 《数据处理》是大连理工大学出版社《初中信息技术》七年级上第三单元第十二课的内容，是这一单元的一个重点。本节复习课旨在沉淀学习内容，即熟练掌握数据计算的基本操作技能并能根据实际情况，运用算式法或函数法对数据进行计算。 ㈡教学目标： ⒈知识与技能： ⑴能够根据实际情况，熟练运用算式法或函数法对数据进行计算。 ⑵能够熟练使用求和、最大值、IF函数进行计算与分析。 ⒉过程与方法： 通过亲自操作和亲身体验，自主梳理知识点，总结解决问题的方法。 ⒊情感态度价值观： 增强了与他人交流、团结协作的意识。 ㈢教学重、难点 教学重点：运用算式法和函数法对数据进行计算 教学难点：复杂函数计算 二、学生分析 我校学生的教材是循环使用的，没有自己的教材，而且大多数学生家里没有电脑，学生自主学习的能力比较差。在新授课上，学生已经在笔记上记载了本课的主要知识点，并且大多数学生完成了教学任务。 三、教学方法、策略 针对学生没有自己的教材，以及大多数家里没有电脑的情况，我在平时的教学过程中，使学生在课堂上养成了记笔记的习惯。因此，学生能够快速通过查阅笔记自主梳理出本节复习课的知识点。本堂课我本着“学生是课堂的主体”的原则，把课堂真正的还给学生为目的。采用了让学生自主梳理知识点，总结解决问题的方法，教师在本课中只是起到了引导的作用。 四、教学过程 课题 《数据处理》复习课 课型 复习 教 学 目 标 知识与技能 ⑴能够根据实际情况，熟练运用算式法或函数法对数据进行计算。 ⑵能够熟练使用求和、最大值、IF函数进行计算与分析。 过程与方法 通过亲自操作和亲身体验，自主梳理知识点，总结解决问题的方法。 情感态度 价值观 增强了与他人交流、团结协作的意识。 重点 难点 关键 教学重点：运用算式法和函数法对数据进行计算 教学难点：复杂函数计算 教具 资料 ??? 学生：笔记本、笔、鞋套??? 教师：课件、教学设计、练习题 教学 环节 教学内容 学生活动 教学调控 设计意图 准备 导入 实践 操作 梳理 概括 方法 质疑 巩固 练习 作业 七嘴八舌： 老师给同学们一分钟的时间，请同学们回忆一下，你们在上学期EXCEL——《今天我当家——数据处理》那堂课上都学到什么？ 今天老师接到一个任务，需要统计一下“我市电脑作品大赛获奖情况”。不过，老师今天很忙，没有时间统计，所以老师想请同学们来帮个忙。你们能不能帮老师完成好这个任务呢？ “我市电脑作品大赛获奖情况”任务： 1、利用算式法计算出每所学校的获奖总人数，并将结果存放在相应的单元格内；（获奖总人数=电脑动画+电子报刊+网页制作） 2、利用函数法分别计算出所有学校各项比赛获奖合计； 3、利用函数法求出获奖人数最多学校的获奖人数，并将结果存放在单元格E14中； 4、利用复杂函数分析出各校的获奖情况（当获奖总人数大于55时，获奖情况为“一等奖”；反之，为“二等奖”） 概括一下我们用到的方法 你认为你在算式法、函数法、复杂函数的操作过程中应该注意哪些问题？ 谁还有不明白的说一说。 “销量”任务： 1、利用算式法计算本周每种商品的销售额 (销售额=单价*出货量) 。 2、利用函数法求出本周的各类合计。 3、利用复杂函数分析出本周的销售情况（如果销售额大于预期值530000元，在单元格E15中显示：“恭喜”，否则显示“遗憾”）。 注：每组从“销量”任务中任选两道题进行操作，并讨论在操作过程中应注意的问题。 “技术考核表”任务 1、利用算式法求出八月份每人技术考核的总分。 2、利用函数法求出政治、专业技术、计算机考核的最高分。 3、利用复杂函数分析政治优秀情况（分数90,为及格，反之，为优秀）。 “网站评选”任务 1．计算各网站的总成绩，将结果填写在相应的单元格内，具体计算方法看提示； 2．用函数计算“复赛成绩”的最高分，并将结果填充在D7单元格内。 自主思考 回答 听讲 自主思考 说出试题在操作过程中的注意事项。 上机操作 演示 观察演示学生的操作过程，查找问题。 自查并修改自己的操作。 小组讨论 整理笔记 小组讨论 上机操作 演示讲解 自查并修改自己的操作 整理笔记 上机独立操作 引导 归纳 激情导入 引导 巡视指导 随时对学生在独立上机操作过程中出现的共性问题进行集中讲解。 针对学生演示有误的操作， 引导学生互相纠正 布置任