2013河南省范县白衣阁乡二中七年级语文下册学案：《最后一课》（第一课时）1.docVIP

白衣二中七年级语文（下）导学案 教材信息 科目：语文 章节： 第二单元 课题：总课时编号： 教师信息 主备人： 备案时间： 实施人： 实施时间： 学生信息 班级： 姓名： 所属小组： 学习目标 1、了解有关小说的知识 2、整体把握文章，能梳理清楚小说的情节结构 学习重难点 能梳理清楚小说的情节结构 知识链接 一.?背景介绍： 《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。 ?二.?作者简介： 阿尔封斯·都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 ? 三.?小说文体简介： 1. 文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。 2. 小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。 3. 小说的三要素： 人物、情节和环境。 4. 故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。 5. 刻画人物的方法：外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。 6. 环境的种类及作用：自然环境、社会环境。 7. 小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说） 第一课时 【学习过程】 字词过关 掌握重点字的字形和读音 ( xuān)?闹? (chà) 异?? （ào）悔???气氛（?? ???） ? (qí??dǎo)? ????? (gěng) 住??钥匙（???????? ）????? 同时把你认为重要的字词整理在下面： ? 漫谈阅读感受。 自由阅读课文之后，谈谈自己阅读的体会、感受以及困惑并写成文字。 三、通读全文后，简要地说出本篇小说中的人物和主要的故事情节 ? 四、最后一课和平时上课的情景有什么不同。（提示：可以从上课的气氛，老师以及学生的表现来分析） 反思与评价 ? ? 教师“复备”栏或学生笔记栏