2013初中九年级语文下册精品学案：第12课《桃花源记》（北师大版）.docVIP

《桃花源记》学案目标 1.反复诵读课文，疏通文意。2.感受陶渊明对理想社会的向往和对黑暗现实的不满。一、预习导学1、读一读、写一写、练一练。huò(????)然??yǎn（????）然??qiān(????)mò(????)??yì(???)太守?bīn(???)纷? ??垂tiáo(????)????叹wǎn(?????)?????刘子jì(???)????便要（???）还家2、解释加横线的词 1.缘溪行（?? ） 2. 芳草鲜美（???? ）?3.渔人甚异之（????? ） 4.欲穷其林（???? ）?? 5.林尽水源（????? ） 6.仿佛若有光（????? ） 7.豁然开朗（???? ） 8.屋舍俨然（?????? ）9.有良田美池桑竹之属（???? ） 10.阡陌交通（???? ）??11.悉如外人（???? ）??12.黄发垂髫（??????? ） 13.并怡然自乐（??）（?????? ）? 14.乃大惊（???? ）??15.具答之（????? ）????? 16.便要还家（????? ） 17.咸来问讯（??? ?） 18.妻子邑人（????? ）? 19.来此绝境（????? ） 20.不复出焉（???? ）?21.无论魏晋（????? ）??? 22.具言（????? ） ?23.延至其家（???? ） 24.不足为外人道也（?????? ） 25.既出（????? ） 26.便扶向路（???? ）27.处处志之（???? ） 28.及郡下（?????? ） 29.诣太守（????? ）??30.说如此（????? ） 31.寻向所志（???? ）（?? ??）32.欣然规往（????? ）? 33.未果（????? ）? 34.寻病终（???? ）35.后遂无问津者（????? ） 3、古今词义辨析鲜美：古义（??????????????????）今义（???????????????????）交通：古义（??????????????????）今义（???????????????????）妻子：古义（??????????????????）今义（???????????????????）绝境：古义（??????????????????）今义（???????????????????）无论：古义（??????????????????）今义（???????????????????）如此：古义（??????????????????）今义（???????????????????）缘：??古义（??????????????????）今义（???????????????????）延：??古义（??????????????????）今义（???????????????????）津：??古义（??????????????????）今义（???????????????????）4、一词多义辨析（1）舍：便舍船（??????）屋舍俨然（???????） (2)寻：寻向所志（??????）寻病终（????????） (3)志：处处志之（???????）寻向所志（???????）(4)向：寻向所志（????????）耽耽相向（?????????）5、了解作者：本文选自《陶渊明集》，作者（ ），字（ ????）??，又名潜，别号五柳先生，谥号“靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江人），（ ）（朝代）的著名（ ）诗人。6、朗读课文，翻译下列句子①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。②初极狭，才通人，复行数十步。③阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。④黄发垂髫，并怡然自乐。⑤土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。⑥便要还家，设酒杀鸡作食。⑦自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔。⑧问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。⑨此人一一为具言所闻，皆叹惋。⑩此中人语云：“不足为外人道也。”二、再读课文，初步感知课文内容。（1）理清本文渔人的行踪。（2）默写突出桃花林优美自然景色的句子。（3）默写表现桃源自然环境美好的句子。（4）默写表现桃源社会生活平静的句子。（5）默写突出桃源人热情好客，淳朴友善的句子。（6）默写文中暗示着故事是虚构的句子。三、默读课文，探索未知。（1）“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”，桃花源人为什么叹惋？（2）为什么渔人离开时，桃源人对他说：“不足为外人道也”？（3）作者为什么要虚构“世外桃源”这样一个地方？四、迁移延伸（1成语故事 就出自本文，本文原是??