四个典型伏安特性图象动态显示.docVIP

四个典型伏安特性图象的动态显示 徐海毅 线性电阻、晶体二极管、电池和白炽灯泡的伏安特性图象，是高二物理“恒定电流”一章的重要教学内容。在常规教学中，我们如果用描点作图法获得这四个静态伏安特性图象，不胜乏味。而利用示波器显示富有动感的伏安特性图象，对图象所蕴涵的物理规律作形象的动态追踪，不仅能完善和拓展学生对伏安特性图象物理意义的认识，同时也充分展示了学科知识、技能的综合应用，丰富学生的阅历。 用示波器显示图象，实质上是以荧光屏为“纸”、以受到控制信号调制的电子束为“笔”重复作图。由于示波器是高内阻仪器，不论其X轴输入还是Y轴输入，一般都不能直接串入待测电路测量电流。在显示伏安特性图象时，需要通过“取样”，把电路中的电流信号转换为电压信号，满足待测电路和示波器正常工作需求。图1是显示线性电阻的伏安特性图象时用的电流取样电路。其中R是“待测电阻”，R0是“电流取样”电阻。示波器Y轴输入电压Uy=IRR0R的电流IR成正比，Uy大小和极性可以表示通过电阻R的电流大小和方向，这就是“电流取样”。电阻R0起了“电流传感器”的作用。示波器X轴输入电压，当R0R时，，其大小和极性代表了电阻R两端电压的大小和极性，并且这种近似对显示图象无实质性影响。 一、显示线性电阻的伏安特性图象 实验电路如图2 所示。图中2V脉动直流取自J1202型学生电源的“直流”输出（不使用平滑直流）。它的作用是使通过R的电流大小IR不断地增大、减小，以每秒100次的速度重复变化，满足示波器显示图象的要求。滑动变阻器20）的作用是控制IR R先用100固定电阻，R0用10固定电阻。示波器X输入置“外X”。接通2V脉动直流电源之前，先把. 接通2V脉动直流电源，把滑片向上调，示波器显示一条向右上方向伸展的、在“第一象限”的倾斜的直线，这是电阻R把2V脉动直流电源极性，把滑片向上调，则见一条向方向伸展的、在“第象限”的倾斜的直线，R的“反向”伏安特性图象。 ⑶. 把2V脉动直流换成2V交流，把滑片向上调，则见一条自向第一、第三象限双向伸展的倾斜直线，这是电阻R⑷. 把R换成200变阻器，把滑片向上调R的阻值可见直线斜率随R3所示。R阻值变化的关系，比描点作图要直观、方便、快捷的多，也更加完整和严密。另外，屏幕上会随着变阻器移动而“爬行”的图象还令学生感到新奇，提高学科学习兴趣。 二、显示晶体二极管的伏安特性图象 晶体二极管是典型的非线性元件。教学中，晶体二极管的伏安特性图象可作为线性电阻的伏安特性图象的对比而给出。演示实验教学的重点在于让学生通过对比去理解什么是“线性”、什么是“非线性”。 实验电路同图2，只把2中的R换成虚线所示二极管（可以用普通发光二极管）、把R0换成100固定电阻即可。演示步骤上也是通过变换输入电源，先演示正向特性，再演示反向特性，最后演示正、反双向总特性。伏安特性图象如图4所示。 4可以看出，晶体二极管伏安特性图象的第一象限不再是过原点的直线，并且正反向伏安特性不再对称，这就是“非线性”。第一象限部分显示出电阻随电压增大而减小随电压增大而减小的特性第三象限部分显示出电阻极大的，即所谓二极管具有单向导电性。它的电阻不再跟它两端的电压或通过它的电流无关，通过它的电流不再与它两端的电压成正比。 三、显示电池的伏安特性图象 在中学阶段，电池或电池组是最为常用的实验电源。在教学中，我们通常理想化地认为电池具有固定的电动势ε和内电阻r。在电路中，电池的输出电压（路端电压）U与输出电流I的关系为U=ε-Ir，其伏安特性图象（又叫外特性图象）如图5所示。 6演示实验电路。图6中的R0 （100）为电流取样电阻，R（200）是为增大电源内阻、使图象斜率大些以便于显示而人为串入的，可等效为电源内阻的一部分。大虚线框内电路的作用，是使电源的输出电流自动地由小到大、由大到小快速循环变化，相当于在等效电源两端接一个滑片每秒往复移动100次的滑动变阻器（其中R2是6.8 K固定电阻，三极管T常见硅管均能胜任）R1（20）滑片向上移动时，等效电源输出电流变化幅度增大。 示波器X输入置“外X”2V脉动直流电源前，滑片移到最下端，把光点移到屏幕左上角。接通2V脉动直流电源，R1的滑片，即见一条向右下方伸展的倾斜直线。如果图6中R换成滑动变阻器，可演示“内阻增大，图象斜率增大”。增加电池节数，可演示“纵轴上截距增大”。把路端电压与输出电流、电动势与纵轴上截距、内电阻与图象斜率等关系形象而又动态地呈现给学生。 四、显示白炽灯泡的伏安特性图象 白炽灯泡的灯丝电阻随温度升高而增大，是个非线性元件。 要显示白炽灯泡的伏安特性图象，需解决一对矛盾：由于灯丝的热惯性，要使灯丝电阻逐渐变化，必须使通过灯丝的电流缓慢变化，让灯丝有一个相对缓慢的渐热过程，并且还要有适当的冷却时间；由于人眼的视觉