《几何概型》教学中实验的实施与思考.pdfVIP

堕 NO．4 TIME EDUCATION ADirl 《几何概型》教学中实验的实施与思考 李娟 摘要：加强数学实验教学，可以提高数学课堂教学效率。《几何概型》这堂概念课 中，我在概念的引入，概念的辨析和概念的应用阶 段分别设计了三种不同的实验来实施实验教学，成功地将学生引入了一个 自主探究，合作交流的学习过程中，我也从 中体会出数学实 验课实施 的必要性 以及实验课对教师的巨大挑 战。 关键词 ：数学实验 实施 引入 探究 应用 中图分类号：G633．63 文献标识码 ：A 高中数学新课程标准指出：“在教学中要培养学生的观察思 本质特征，学生很快抓住了概念的本质，弄清了几何概型与古典 维能力 、动手操作能力 、探究解决实际问题的能力以及创造能力， 概型的区别。再将话锋一转：“前3个随机实验都是几何概型，它 促进学生主动地接受、消化数学知识。”要做到这些，单靠教师的 们有区别吗?”很快，学生得出三个随机实验的概率求法不同。一 语言