品德与社会学科质量分析.docVIP

龙江县2012-2013学年度下学期期末 教学质量测查小学《品德与社会》学科质量分析 龙江县志刚小学 一、试题评析 本次品德与生活期末测查题目从整体看完全符合新课程标准的要求，符合学生发展的需要。既注重了知识点的考察，也注重了学生能力的考察，试题灵活多样，同时更调动了学生学习的积极性。充分体现了知识指导生活的涵义，突出了学科特点。 １.从本次测查的难易程度上看，本次测查题目难易搭配合理，充分照顾到了不同程度的学生。通过填空、选择、判断等题目，考察了学生基本知识跟技能；也通过简答题检验了学生灵活解决问题的能力，考察了学生的情感态度和价值观。让学生在测查中肯定了自己，也认识了不足，为以后的学习做出了一次严肃的自我判断。 ２.从本次测查的涵盖面上看，涵盖面很广。既有对基础知识与基本技能的测查，也有对于学生情感、态度、价值观的测查。既有对课本知识的测查，又有对生活常识的测查，注重课堂教学，又超越了课堂教学，把品德与社会融为一体。更重要的是，本次测查题目注重了学生学习过程与学习方法的考察，为我们以后的教育教学工作指明了方向。 ３.从本次测查题目的特点上看，充分体现了新课程标准的要求，题目灵活多样，充满趣味性。如“仔细推敲，我来选”、“用心思考，我会填”、“解决问题，我能行”、“生活小写真”、“我的想象力最丰富”等等。这些题目注重了培养学生运用课本知识指导生活的能力，注重了学生生活习惯与品德的养成，以及对生活事件的是非判断能力，突出了学生的实际生活，重视学生品德的培养，对学生以后的生活具有较好的指导作用， 是一套难得的测查题目。 本次测查题目不以“背课文”为主要的考察方式，而是通过生活案例去渗透知识点。让学生自由发挥。例如“生活小写真”。“你的家乡一定很美丽，外地客人想到你的家乡去旅游，向他们介绍一下你的家乡吧！”再比如“小波又为看电视跟爸爸闹别扭了，你认为看电视对我们的成长有哪些好处?哪些不利影响？怎么避免不利影响？” 本人认为本次测查题目中，最有特色的是四年试卷第六大题，我的想象力最丰富。题目要求是畅想一下未来的交通工具会是什么样子。学生插上了想象的翅膀。在他们的想象中，未来的汽车是会飞的、是自动的、是声控的、是指纹控的……看似神奇的想象，不正是他们未来创造力的源泉么？我很感动于学生的想象力，也感动于出题目的老师的美好心愿。 本次测查题目紧紧抓住课本与生活的联系，注重课堂教学，又不忘记联系生活实际，也是本次测查题目的一大特点。几乎体现在全套试题的每一个角落。 二、取得的成绩 总体来看，学生在本次测查中成绩有所提高，有端正的态度。题目都贴近学生生活，能引起学生兴趣，所以题目所做的答案都比较真实可信，体现了学生的真实成绩。本次期末测查中成绩比较好的是判断是非类的题目。也就是说学生对根据生活事件明辨是非的能力比较强。大多数学生都能正确判断。 １．学生的想象力很丰富。比如有的学生就想象未来汽车是声控的，只要说出去哪，汽车就自动到哪，车速飞快。虽然学生的想象很稚嫩，但也正因为有了这样的开始，才有未来的大发展。 ２．学生的动手操作能力比较强。例如，外地客人要来学校参观，未来方便客人了解学校，请你为学校画一幅平面图。很多学生都能按规则的作图标准画出学校平面图。 学生对地方风味饮食比较有兴趣，绝大多数学生都能说出 三、四种地方小吃。也许跟我一样，都是馋猫？哈哈 三、存在的问题 １．有些学生不善于审题。例如，从衣食住行方面谈谈农业与我们生活的关系。多数同学谈的都不够全面。 ２．学生不善于语言表达。例如，举例说明大众传媒与我们的生活息息相关。很多学生知道电视是重要的传媒工具，但是不能完整的清楚的表达自己的意思。再比如，介绍一下你的家乡。学生都想说自己的家乡很美丽，但是家乡美在哪里却说不出来。只用几个简单的词汇而不是用完整的句子。 ３．个别学生态度不端正。还是介绍自己的家乡，他却这样介绍的：我的家乡不怎么样，没什么正经人。我看了卷子后，很无语了。 ４．一些基础的常识性的知识掌握不好。例如，选择：当妈妈要我们做家务时，我们应该（）A.如果妈妈给小费就去做，不给就不做。B.坚决不去做，因为父母有抚养儿女的义务。个别学生选择答案B。 ５．学生思路不够开阔。例如，针对当前汽车污染问题和交通拥挤现象，你能提出几条合理化建议吗？学生多数都答题为建议骑自行车。 四、下一步打算 １．加强教师自身素质的提高，多学习，多实践。 ２．加强课堂教学。不但给学生课本知识，还要引领学生结合生活实践。学生是学习的主体，而教师适当的点拨，是学生学习事半功倍的关键。孩子们渴望知识的心情需要教师负责任的引领。 ３．增强实践活动。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师在课堂上说一万句，不如学生实践活动