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幼儿园意外伤害的防护与管理 八步区幼儿园 罗海霞 一、校园暴力伤害的防护与管理 （一）校园暴力伤害案例 意外伤害是指意料之外的突发事件造成人员的伤亡，除了身体的损伤外，还包括精神创伤或心理障碍。随着卫生保健和医疗技术的不断进步，儿童因感染性、传染性疾病的死亡率已明显降低，但近年来儿童意外伤害的比率明显上升，已成为目前儿童致伤、致残、致死的最主要原因。近年来各种伤害甚至重大恶性伤害事件屡有发生，2010上半年仅仅两个月就有五起暴力伤害中小学生幼儿园儿童的恶性案件。 （二）校园暴力伤害的防护与管理 1.重视对门卫任职资格审查。 2.加强门卫管理。 3.每学期定期开展安全演练。 4.科防：安装监控系统，提高防范能力。 二、火灾意外伤害的防护与管理 （一）存在的主要问题 　　1.领导认识不足，重视不够。 2.教师未经消防培训，安全意识差。 3.易燃物多，极易诱发火灾。 4.幼儿园的孩子年龄小，体力差，且行动缓慢，属弱势群体，缺乏对危险、危害的认识能力，一旦发生火灾，安全疏散难度大。 　　5.幼儿好奇心强，自控能力差。 二、防护与管理 　　1.明确职责，落实责任。 2.组织培训，提高自防自救能力。 3.对室内的装修材料进行阻燃处理，取暖或燃蚊香驱蚊时，应远离易燃物。电气开关、插座距离地面不应小于1.5米。 　　4.加强幼儿消防安全教育，引导他们认识消防安全的重要性。 5.配齐配足消防器材设施。 三、传染病的防护与管理 （一）传染病的危害 幼儿园常见的传染性疾病包括：流行性感冒、手足口病、肺结核、麻疹、风疹、水痘、腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、猩红热等。此类疾病的主要特点有：急性起病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。幼儿园这种人员比较密集、相对比较集中的地方，一旦出现更是比较容易传播，会对广大师生的身体健康、工作学习带来较大的影响。 （二）传染病的防护与管理 ? 1.教室、宿舍必须要每天通风、保持空气流动，每次应在1-2小时。自然通风可降低室内空气中微生物的数量，改善室内空气质量，调节室内微小气候。每天下午幼儿午睡后定时对幼儿寝室进行紫外线消毒。 2.教育幼儿养成良好的卫生习惯，尤其要养成勤洗手的好习惯。 3.每天坚持晨检：老师在幼儿来园时，拉拉小手亲亲额头，就能发现孩子的体温是否正常；仔细观察孩子的口腔、手足部位，往往能发现一些手足口病的细微症状，从而提早隔离提早预防，为幼儿园的传染病防控赢得先机。晨检其实应贯穿全日观察，分早中晚定时进行。 4.发生传染病后的应急处置：马上对疑似病例幼儿进行隔离，通知家长立即来园接孩子到医院就诊。 5.健康宣教：幼儿园可利用板报定期出版传染病预防宣传栏及发放《致家长一封信》，加强对家长的传染病教育宣传。 6.家访工作：在日常工作中，幼儿园班级教师应对未来园的幼儿进行家访或电话家访，及时发现患传染病幼儿，以便随时调整班级的消毒卫生和晨检工作。 7.日常预防性消毒：幼儿园日常预防性消毒应制度化，幼儿桌椅板凳、门把手、水龙头等每天用消毒水擦拭消毒，幼儿午睡后对寝室紫外线消毒，盥洗室、桌面玩具、户外大型玩具应每周消毒。 四、幼儿园常见的意外伤害与管理 （一）幼儿园常见的意外伤害产生的原因 1.幼儿自身原因 学龄前儿童因身体发育尚不完善、生活经验不足、缺乏安全意识，但又?活泼好动、充满好奇心。这样的性格特征更容易使他们在活动中忽视周围的环境因素，追逐奔跑时、嬉笑玩闹时，稍不留意就容易摔倒、碰伤，导致受到意外事故的伤害。 2.环境设施原因 如室内设施有棱角、大型玩具下未设防护垫。、幼儿园的楼梯及地板没有防滑措施、以及幼儿园戏水池、楼道防护栏高度不足等等也是儿童发生意外伤害的危险因素。 3.监护人员责任原因 室内外活动、盥洗室用厕、进餐前后都是事故发生密度最高的时段。此时幼教人员工作繁忙，易疏忽而发生意外事故。因此，保教人员始终要有安全意识，对潜在的意外损伤有预见，提高警惕，发现危险苗子，及时加以处理。 （二）幼儿园常见的意外伤害与管理 1.托幼机构应加强对幼儿的安全教育，?应包括以下方面的内容： （1）帮助幼儿树立安全意识。 ? ??(2)引导幼儿学习必要的安全常识。结合幼儿的生活实际，帮助他们了解一定的安全常识，学习保护自己。 ??? (3)帮助幼儿养成良好的行为习惯。如走跑时靠边右行(可减少碰撞同伴的几率)，鞋带系牢、衣服穿整齐(可避免跌倒、摔伤)等，这些都是日常生活中常常遇到的问题。在实践中，教师应反复提醒幼儿，避免只讲大道理，多进行正确行为的强化练习，持之以恒，使幼儿形成良好的行为习惯，从而起到自我保护的作用。另外，教师也要教育幼儿在与同伴交往中，学会谦让、分享，这无疑可以减少幼儿由于自私、不合群、好攻击等不良行为造成的意外伤害。 (4)激发幼儿参加体育活动的兴趣