让数学活动真正“活”起来.pdfVIP

课改纵横 专·题透视 数《学课程标准》在总体 目标中 生 (齐说 )：同意 。 指出：“数学学习使学生获得适应社 师：老师也收集 了几条消息，和大家交流一下 ! 会生活和进一步发展所必须的数学 出示消息 1：我 国的人 口约 占世界的22％。 让数学活动真正 溺 b起来 的基础知识 、基本技能 、基本思想 、 消息 2：我 国的耕地面积约 占世界耕地 的5％。 浙江慈溪市附海镇中心小学一一 一 基本活动经验 。”在这一 目标的阐述 师(学生齐读消息后)：从这两条消息中，你知道 了 中，首次对数学知识的理解发生了 些什么?我们应该做些什么? 变化 ，数学知识不仅包括客观的、事 生 ：从第一条消息中，我知道 了我们的人 口非常 实性的知识 ，还包括学习过程 中产 多。 生 的带有鲜 明个体认知特征的、属 生 ：我感觉 同人 口相 比，我 国的耕地显得 比较少。 于个人的数学活动经验 。教学 中关 生 ：我认为我 国耕地是人均 占有量少，所 以当前 注数学活动经验 ，是 《数学课程标 我们要特别注意保护耕地，合理开发利用荒地。 准》的要求，是提高数学课堂教学有 生 ：我认为我 国还应该继续实行计划生育，不能 效 生『的策略。我认为，教师应致力于 让人 口继续增长。 帮助学生拓展经验领域 ，丰涸经验 师：最近老师又在报纸上看到另一条消息，看了这 品质 ，升华经验成果 ，将知识与经验 条消息你想说点什么? 融为一体 ，使数学知识健康 、和谐地 出示消息3：我国每年约有 0．02％的土地被沙漠侵 徐 家 成长为学生的智慧。 吞 。 一 、 拓展经验领域 生 ：我认为我 国的土地荒漠化情况严重，我们要 学生的数学活动经验要 比数学 保护环境 ，植树造林 ，防止土地进一步沙化。 事实更重要 ，它是学生数学素养发 师：你们知道哪些植物适合在沙漠环境中生长吗? 展的基础 ，在后继学 习和发展 中起 生 ：我知道有仙人掌、胡杨、长穗柳、骆驼刺…… 着重要作用 。重视和加强数学活动 对于百分数 ，学生在 日常生活 中已有一定的感性 经验积累的教学，体现了 《数学课程标准》的要求，也是 认识 ，所 以教师充分利用学生的已有知识和经验 ，布置 提高教学有效性的基本策略。学生 的数学活动经验是 课前收集生活中百分数 的例子的作业 ，丰富了学习素 在学生从事观察、实践、猜测 、验证 、推理与交流中获得 材 。通过对含有百分数信息的分析和交流 ，引导学生初 的，因此在教学中，教师应该从学生 的生活经验和 已有 步感知百分数，更为师生共同探究百分数搭好了脚手 的知识背景出发，把生活经验数学化 、数学 问题生活化 ， 架，创设了极其生动和现实的问题情境。由于充分发挥 使学生体会到数学就在身边，感受数学的魅力。 了学生收集信息和讨论分析的积极性 ，学生对新知的 例如，教学 “百分数 的意义和写法”课前，教师要求 学习跃跃欲试 ，形成了较充分的心理态势 。在学生交流 大家收集一些含有百分数的资料 (每人收集两个