漫谈信息技术与数字教育的课程整合.docVIP

漫谈信息技术与数学教育的课程整合 桂利军 人类已经进入了二十一世纪。这是个信息技术占主导地位的信息时代，冲击着我国的传统教育，正在对传统的课程理念、课程内容、课程实施、课程资源等层面产生深刻的影响和变革。并在很大程度上推动着教育的改革和发展，也促进着教育信息化的进程。信息技术教育与其他学科的整合将成为信息化教育、现代化教育中的主流，并将得到普遍的认同和赞誉。 信息技术与数学学科整合的意义 1、信息技术与数学学科的整合将加快数学课程改革的步伐。 信息技术的高速发展，要求传统的课程必须适应信息化社会发展的需要，而现行的小学数学教材，教学内容明显偏旧，落后于时代的发展。当今世界上最鲜活的，具有明显时代特征的数学学科教学素材的内容，很难在教材上反映出来。数学学科与信息技术的整合，大大调动了学生学习数学的兴趣，使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题，并将大大加快课程改革的步伐。 信息技术与数学学科的整合，将变革学生的学习方式。 在传统的教学中，学生获取知识、培养能力的场所几乎集中于学校、集中在教材、集中在教师的口上。随着现代技术的发展，人类社会将进入全新的信息时代。通过信息技术与数学学科的整合，学生将学到更多的信息获取，处理等知识，并将它运用于生活实践。从而使学生从传统的接受式学习转变为集主动性、数字化、网络型的现代研究性学习。 信息技术与数学学科的整合，将改变数学课堂的教学实施。 信息