第一次接触“三生教育”是在2008年的初秋，作为一名心理健康.docVIP

生命的影响力 昆明市第一中学 牟 洁 第一次接触“三生教育”是在2008年的初秋，作为一名心理健康老师，我开始担任起另外一个特殊的角色——“三生教育”专职老师，也开始了一段三生教育的心路历程。 我的第一节课是《直面生死 理解人生》。在中国这个忌讳谈死的文化国度里，为什么我还选择这样大胆的课题呢？这里还隐藏着一个不为人知的故事，那是四年前，我的咨询室来了一个8岁大的小男孩，虎头虎脑，非常可爱。父母带他来咨询的目的是看看这个原本天真活泼的小男孩，怎么忽然就变得沉默寡言，敏感多疑了？第一次咨询过后，我没有找到很好的突破口，过了一个星期他们再来求诊，终于露出了一些蛛丝马迹，原来就在半年前爷爷去世了，由于孩子一直跟随爷爷长大，跟爷爷的感情特别好，所以父母这半年来，一直对孩子封锁着爷爷去世的消息。他们认为小孩子不懂事，想过段时间再告诉他，就这么一个谎言套一个谎言的欺骗着孩子，而孩子就在这种善意的谎言中，越来越“病”了……事后我一直在思考父母这样做究竟是在保护孩子，还是在伤害孩子呢？其实封锁禁忌的背后我们应该听听的是孩子内心的独白：是不是我不乖爷爷不要我了？是不是那天我没做完作业，让爷爷一直陪着，爷爷太累了？是不是爷爷病了？是不是大人有很多事情瞒着我？我是不是家庭成员呢？……这样一来孩子会在猜疑、内疚、好奇中饱受折磨。 除此之外，我常听到有的孩子死缠着妈妈问：“我是怎么来的啊