长方形和正方形的特征.docVIP

长方形和正方形的特征 教学内容：人教版教版P58-60页长方形和正方形的特征 教学目标： 1．经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形、正方形的基本特征。 2．能根据它们的特征从具体的情境中辨别出长方形或正方形。 3．能按要求在方格纸上画长方形和正方形。 4．让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，渗透“事物之间是相互联系”的辩证唯物主义观点。 教学重点：认识并掌握长方形和正方形的特征，建立长方形、正方形的概念。 教学难点：在实际操作活动中认识长方形和正方形的特征，并学习用自己的语言来描述。 教学准备：长方形和正方形的纸、小棒、直尺、三角板等。 教学过程： 创设情境，提出问题 我们已经初步认识了长方形和正方形, A在日常生活中你见过哪些物体的面也是长方形或正方形？ 正方形四条边都相等，给它的边起个名字你认为要起几个，为什么？?? 下面我们就运用自己刚刚掌握的知识来解决一些问题。 从图中你获得了哪些信息？你能说出另外几条边的长度吗？为什么？ 课本60页的第3题，自己动手折一折，你能说出其中的原因吗？ 课本60页的第4题： 下面我们再来拼一个长方形，不过是用小正方形来拼。 （1）用6个一样的小正方形，拼成一个长方形。 鼓励学生有条理地表达不同的拼法：每行摆 个，摆 行。 （2）用16个一样的小正方形，拼成一个长方形。 要拼成一个长方形，你准备怎样拼？想好了吗？下面请小