面对全体学生，探讨差异教学.docVIP

面向全体学生，探讨差异教学 新课标指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面对全体学生，使学生获得基本的语文素养”；“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求……”尤其是面对我们学校的实际招生情况，绝大部分优秀学生都已择校，但也有部分学生因为经济情况留在本校，再加上不同层次的借读学生的加入，就导致了我校学生层次的参差不一，为了使每一个学生都受到良好的教育，为了使教育面向全体学生，在实际教学中探讨差异教学就尤为重要了。 所谓差异教学，是指在班集体教学中立足于学生个性的差异，满足学生个别学习的需求，以促进每个学生在原有的基础上得到充分发展的教学。差异教学要探讨适合学生特点的教学途径，尤其是在常规班集体教学中如何照顾差异。既要考虑学生智力、能力发展的需要，也要考虑他们非智力因素逐步成熟的需要。在教学中满足不同学生在学习目标、学习内容、学习速度、学习方法的不同需求，使教与学两个系统更好的结合起来，使教更好地为每个学生的学服务。差异教学不仅强调学生的个别性、独立性，强调教学的个别指导，而且强调学生间的合作与交往，让他们在相互帮助中共同提高。 几年来我结合本校实际，依据教学大纲和新课标，本着以人为本及面向全体学生为宗旨，不断地对差异教学进行探讨、研究和实践，取得了一定的效果，学生很快就能接受我的语文课并且兴趣越来越浓厚，一定程度上提高了教学质量：2005