【人教版小学数学课件】五年级数学第十册教材教法辅导.pptVIP

更多资源 教学建议 （1）在推导长方体的体积公式时，可以按教材上的方法，摆出三种不同的长方体来认识体积与长、宽、高的关系，从而推导出体积的计算公式。也可以再活一点，给学生的思维空间再大一点，让学生主动参与的意识再强一些。下面简单说说这种课型的教学层次，供老师们参考。 （2）学生在学完体积后容易出现这样两方面的错误：第一：V=a3 易与3a相混；第二：体积易与表面积相混。教学时要注意区分。 （6）用一根铁丝围长方体或正方体，并指出各条棱 的长度。加深对棱、面、体之间关系的理解。 （2）变换长方体摆放的位置与方式，让学生指出或 量出长、宽、高。 （3）给出长方体直观图以及各个面的平面图形并编 上号，说出从不同方向看，看到的是几号图形。 （普通教材P5 第2题） （4）用几个大小完全相同的小正方体摆成不同形状 的长方体，并分别指出长、宽、高的长度。 （5）给出不同的平面图形，判断能否围成长方体或 正方体。（下图按虚线折，能否围成正方体？） 第二个小节 长方体和正方体的表面积 教材剖析 （1）正确建立表面积的概念； （2）建立长、正方体与其平面展开图的空间表象； （3）掌握长、正方体表面积的计算方法； （4）灵活运用有关表面积计算的知识解决