【人教版小学数学课件】网络环境(模式三)下的教学设计2010.pptVIP

网络环境（模式三）下的教学设计──2010“农远”教培训课程 福州屏东中学 周灵 2010年10月19日 一、信息技术与数学课程改革 一、信息技术与数学课程改革 “数学的最大成就是发明了计算机，而计算机改变了数学。” 信息技术对于数学教育的影响与作用 信息技术的作用 展现一些分形模型、一些动态的复杂曲线等 快速收集和处理大量的数据，作出判断，形成公式，构建理论 作数学实验 进行数学证明 一些新的学科——近代数学技术、运筹优化、工程自控、信息论、数理统计、计算机科学、模糊识别等也就应运而生。 信息技术对于数学教育的影响与作用 数学新课程改变了以往的“数与式”外加“几何”的模式。初中增加了与“数与代数”、“空间与图形”并列的“概率与统计”和“课题学习”两大领域，增加估算、近似计算等内容。 信息技术对于数学教育的影响与作用 2．以往不受重视的课程内容成为新课程中倍受关注的重点 以往倍受重视的数学变得不太重要 数与代数 1.降低对运算的复杂性、技巧性和熟练程度的要求； 2.减少公式，降低对记忆的要求； 3.降低对一些概念过分“形式化”的要求。 图形与几何 削弱了以演绎推理为主要形式的定理证明，删去了大量繁难的几何证明题，淡化几何证明的技巧和证明的难度。 以往不受重视的课程内容成为新课程中倍受关注的重点 统计与概率 1。增