深化后勤社会化改革 构建高职和谐校园.pdfVIP

维普资讯 ◎教柏职业 第 15期 (总第583期) 深化后勤社会化改革 构建高职和谐校园 钱华宁 [摘要]高校在构建社会主义和谐社会中有着极其重要的地位和作用。高职院校要实现为和谐社会建设培养具备和谐思想、符 合和谐需要的建设人才的目标，必须首先建设和谐校园。后勤服务工作是高职院校的重要组成部分，和谐的后勤工作又是建设和谐 校园的基础保障，建设和谐校 园，需要充分发挥后勤的基础性作用，因此，要构建高职和谐校园，必须深化后勤社会化改革。文章通 过分析影响高职院校深化后勤社会化改革的问题及成因，提出了改革构想。 [关键词]后勤改革 高职 和谐校园 [作者简介]钱华宁(1964一)，男，湖南冷水滩人，永州职业技术学院师范学院，政工师，研究方向为高校后勤管理。(湖南 永州 425100) [课题项 目]本文系湖南省教育科学 “十一五”规划课题 “高职学院构建和谐校 园研究与实践”的研究成果。(课题编号： XJKO6CZC050) [中图分类号]G717 [文献标识码]h [文章编号]1004—3985(2008)15-015／一02 高校是整个社会的重要组织部分，是国家高等教育发展的 又希望后勤福利化。这使高职院校后勤改革处于进退两难的境 载体，代表了先进文化的前进方向，肩负着为国家培养德、智、 地，而后勤在走向社会的同时，如何保证为教学、科研服务 ，二者 体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的 之间也会经常出现摩擦。 任务 ，在构建社会主义和谐社会中有着极其重要的地位和作用。 3．规模效益提升不理想。在现行后勤管理模式下，资源利用 和谐校园是以校园为载体 ，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳 率低，运行机制不活，因此，服务水平和质量难以提高，师生们也 定有序为主要特征 ，实现学校教育各个子系统或要素全面、协 不满意。此外，学校自办后勤需要养一支队伍 ，要耗费很大的精 调、自由、充分发展 ，良性互动，整体优化的大教育格局，是健康、 力，后勤工作的 “小而全”状况 ，使后勤 自身的发展受到制约，不 文明、积极向上的校园；是激发创新 、在服务教育培养人才和奉 能形成较大的规模和实力，制约了高职院校事业的发展。 献学校发展建设中充分实现个人愿景的校园；是宽松、协调、包 4．福利待遇难以提高。改革前 ，后勤在编员工拿着雷打不动 容的校园；也是师生员工工作和学习的乐园、生活的家园与精神 的工资，想于就于，不想于就不于，使整个后勤系统成本高、效率 的港湾。 低、工作动力不足。在改革过程中，面对后勤的体制问题和众多 高职院校要实现为和谐社会建设培养具备和谐思想、符合 在编员工的身份待遇问题，高职院校往往不愿承担后勤非在编 需要的建设人才的目标，必须首先建设和谐校园，这是构建和 员工的各种社会保险负担及隶属关系所带来的各类直接责任， 谐社会的需要。随着我国高职教育结构调整的进一步完善、规模 如劳动、工伤等民事纠纷。因此，高职后勤社会化改革既要顺应 的进一步扩大，需要全面提升教育教学质量和办学水平，需要积 市场经济的发展趋势，又要统筹兼顾学校 、后勤实体和后勤职工 极营造有利于学校发展的社会环境和校园内部环境。建设社会 各层面的利益，造成后勤员工福利待遇难以提高。 主义和谐校园，已成为高职院校面临的首要任务。后勤服务工 (二)影响高职院校深化后勤社会化改革问题的成因 作是高职院校的重要组成部分 ，和谐的后勤工作又是建设和 1．