新中国高中“技术课”课程目标比较分析.pdfVIP

聊城大学学报 (社会科学版) 2007年第2期 新中国高中 “技术课课程 目标比较分析 刘朝霞 (聊城大学教育科学学院，山东聊城 252059) [摘 要]建国以来，我国高中“技术课”课程 目标经历了“基本生产技术教育”、“劳动教育”、“劳动技术教育”以及当今 的“技术教育”不同的范式演变。总体来说建国后我国高中“技术课”课程 目标由过于注重德育性 目标向技能获得 目 标转化，又从技能获得 目标提升到以技术应用为基础的实践能力、创新能力的培养。建国后不同时期颁布的技术课 程标准、政策文件体现 出其历史发展的脉络和走向。 [关键词]高中技术课程；课程 目标；课程标准 [中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1672—1217(2007)02—0264一o2 建国至今 ，我国高中 技“术教育”经历了 “基本生产技术 术课程标准、政策文件的梳理也可以看出其历史发展的脉络 教育”、“劳动教育”、“劳动技术教育”以及当今的 “技术教