农村小学英语互动教学实施的困境与对策研究.pdf

第三部分：通过问卷调查、教师访谈和课堂观察等方法，从教师的互动意 识、学生的互动情况、课堂互动的水平、课堂互动的策略、课堂评价的方式等角 度，调查了解农村小学英语互动教学的实施现状，找出存在的问题主要有：学校 师资水平偏低，教师互动认识缺位；学生英语基础差，缺乏学习指导及策略；课 堂师生互动流于形式，互动水平较弱；课堂互动策略单一，课堂评价趋于程式化。 第四部分：探讨农村小学英语互动教学存在问题的原因，主要从教学资源、 教师专业素养及学生自身情况这三方面分析。教学资源方面：农村小学英语教学 环境落后，教学资源缺乏，英语教师整体水平不高。教师专业素养方面：农村小 学英语教师的教学理念滞后，教师的专业知识薄弱，教师的专业成长缓慢。学生 自身方面：农村小学生的英语学习目的不明确，参与互动的能力偏低，缺乏有效 的学习指导和学习策略。 第五部分：这是本论文的重点。针对农村小学英语互动教学的实施现状中存 在的问题，从实际操作的层面出发，提出一些切实、可行的实施策略。第一，提 升教师的专业素养。即更新教师的教学观念，提高教师的专业水平，强化教师的 专业培训。第二，提高学生互动的自主性。即激发学生参与互动的兴趣，积极开 展小组合作学习，注重学习方法和学习策略的指导。第三，实现课堂教学有效互 动。即开发利用教学资源，创设良好互动情境，设计多种互动形式，加强师生情 感互动。第四，构建多元化评价体系。即评价目的明确化，评价主体多元化，评 价内容全面化，评价方式多样化。 关键词：农村小学英语；互动教学；困境；新课程改革 of andCountermeasures AResearchontheProblems InteractiveinRural Schools English Teaching Primary Jie Shihui Grade：2011 Author：Lv Tutor：Prof．Jiang andInstruction Methodology Major：CurriculumTheorySpecialty：Curriculum Abstract demandofthenew to tothe of andthe Inorder society adapt development atthehiStoric of arises moment， curriculumnew mode reform，ateaching subjectivity andto and to ways interactive aimsdiscussion，dialogueexplore thisisthe teaching．It of and emotional integration ideasbetweenteachers resonance，reaching causing