教师角色的多维审视.pdfVIP

聊城大学学报 (社会科学版) 2007年第2期 教师角色的多维审视 马雪明 (聊城大学教育科学学院，山东聊城 252059) [摘 要]-3今社会教师角色正随着教育这一特殊社会活动的发展变化而发展变化，对此教师应转变观念，更好地从 不同的视角来审视教师作为学生学习的引导者、学生创造能力的培养者、学生 良好道德品格的示范者、学生心理健 康的辅导者、“百科全书”式的教育家、平等者中的首席、校本课程的开发者、教育教学的研究者等不同的角色，以实 现在不同的教育情景中所应扮演的不同的角色。 [关键词]教师角色；师生关系；新课改 [中图分类号]G451 [文献标识码]A [文章编号]1672—1217(2007)02一O248—02 在现代社会，社会结构和教育结构的复杂性要求教师 个结点，有权利对知识进行选择 、批判与反驳。”…1这就要求 要适应各种各样的角色。教师只有对每一种不同的教师角 教师加强对学生创造能力的培养，而只