浅淡“题组教学法“.pdfVIP

+ ?欺?·(2007年第2期) ·劝欠学 il 仑A云 · 浅淡 “题组教学法 ” 433 124 湖北省潜江市江汉油田广华中学 孙贤忠 数学教材 中的每一章、每一节都存在一些重要而基 第4 题是一道 “变顶点、定区间”的二次函数的最大 础的知识点，这些知识点都要求学生能正确掌握和熟练 值问题 ，要根据二次函数的图像在顶点处的横坐标x 二a 运用 ，为了达到此教学 目的，教师必须在这些知识点处对 与区间 0【,2] 的关系来求M，分三种情形讨论，可得: 学生作强化训练，培养学生的解题能力 . 近几年来，在教 f ( 0 ) 二1 ， ( a 0 ) ， 学实践中，笔者逐步认识到 “题组教学法 ”是一种既能强 M = f (a) 二1 + a 2 ( 0 -- a 2 ) ， 化基础知识教学，又能培养学生的解题能力的好方法 。 .f ( 2 ) 二4 a 一3 。 ( a 2 ) . 所谓题组教学法，就是先拟定本节课应讲授 的课题 ， 通过前面4 个例题的讲授，让学生较全面地掌握如 围绕一个中心内容，选取3 一5 个例题，形成一个题组，去 何求二次函数在闭区间上的最值 问题 . 第 1,2 两题为理 重点突破某一个知识点. 它的结构形成大致是:①理解性 解性例题 ，第3 ,4 两题是题型的变化，属巩固性例题 ，第5 例题;②巩固性例题;③深化性例题( 启发思维性例题) . 题是深化性例题 . 练习也分为巩固性练习与深化性练习. 解 (5) 穿(x) 二2(cosx - a ) 2 李a，一2。一1 ， 题组教学法举例 2 尹 2 在讲授函数的单调性之后，对于 “求二次函数在闭区 一1-- cosx -- l ，’ 间上的最大( 小) 值”这一课题 ，可以选用下面的题组: 当一2 -- a -- 2 时，g( a ) = 2 a2 - 2 a 一1 ( I)V}f (x) =x2一二一2 ，二。 〔一1, 1〕，求f (二) 的最大 当a 一2 时，g ( a ) 二1; 值和最小值 . ‘当。2 时，g(a) = 1一4a (2) 已知x, ,x: 是方程2x，一4mx + (5m2一9m 一12) =0 ! 的两实根，求Y二x2, 十x22 的最大值与最小值. 1 ， ( a 一2 ) ;