黑龙江分中心《国际金融学》班级讨论总结.docVIP

黑龙江分中心《国际金融学》班级讨论总结 经过一天半的学习，通过吴志明教授的对国际金融学的介绍和讲解，黑龙江分中心《国际金融学》的全体学员收获很大，受益匪浅。对国际金融学的理论框架和各单元知识的理解、本课程的重点和难点的把握、理论与实务的结合、教学资料的搜集整理等方面都有了比较全面的了解、掌握和提高。今天下午我们围绕着“怎样开展国际金融学的理论与实践性教学”展开了积极的讨论，气氛非常热烈，对教学内容、教学形式、教学设计、理论与应用、在金融专业下体现国际金融方向的特色等多个方面问题展开全面讨论。通过这次培训，大家都感到收获颇丰，提高的幅度很大。下面总结如下： 参加黑龙江分中心《国际金融学》培训学员： 哈尔滨工业大学 成力为 哈尔滨工程大学 张舒羽 哈尔滨工程大学 孙立梅 黑龙江东方学院 张德春 黑龙江工程学院 惠朝辉 黑龙江科技学院 王莉 哈尔滨学院 张荣琴 黑龙江八一农垦大学 董影 哈尔滨金融高等专科学校 陈晶 哈尔滨金融高等专科学校 苗闫 黑龙江工商职业技术学院 刘艳华 哈尔滨师范大学恒星学员商学院 林晓婵 1.如何做好远期汇率、择期汇率和套算汇率计算上的教学设计？ 远期汇率、择期汇率和套算汇率计算是国际金融学的基础和重点，是与国际金融实践联系紧密的问题，也是学生比较感兴趣的问题，因此，做好远期汇率、择期汇率和套算汇率计算的教学设计，是提高国际金融学教学质量的重点。大家普遍认为，采用案例教学为好。首先需要选优秀的案例，让学生扮演一定的角色，运用国际金融学理论让学生做出利己的选择。分析选择的理由，然后进行具体都的计算。 哈尔滨工程大学 孙立梅 ：我在教学过程中是这样做的，首先提出现象，然后给出结论（不解释），然后用实际例推导结论，进而归纳得出理论公式，解释实际应用的经验。 这一环节的课程学生理解是有难度的，应该举例让学生自己动手得出相应结论，同时要对关键的问题进一步强调 黑龙江东方学院 张德春：远期汇率计算——我通过让学生做四道例题：分别是直接标价法升贴水和间接标价法升贴水方面的习题，然后，和学生一起进行计算，进而归纳总结，并引导学生发现其中的规律，得出远期汇率升贴水的计算方法，最后形成“左小右大往上加，左大右小往下减”的口诀，再进一步的结合知识内容，划出一个表格，课后并辅以习题进行巩固。 黑龙江工程学院 惠朝辉：我在教学过程中是这样做的，在上课之前，将本节要讲解内容（PPT）事先挂在网，要求学生事先浏览，了解课程重点内容，然后针对现实的情况提出问题，然后给出相应结论或解释，再进行推导得出结论，最后当堂通过一些基本问题检验学生的掌握效果，然后安排一定的习题或作业，检验课程教学效果。由于远期汇率、择期汇率和套算汇率计算上的教学是教学难点和关键，讲授课程完成后应安排习题课。 黑龙江东方学院 张德春： 择期汇率计——在讲授择期汇率上，我通过在学生脑海中虚拟一个事件，让其选择一个角色融入其中，并结合西方经济学中理性经济人的假设，让学生在面临选择时做出利己的判断。事后再和学生们一起分析，得出择期交易各自主体的选择理由，使学生先明白择期交易的思想。而后，以一道例题进行择期汇率的专业学习。 在套算汇率计算上：由于在讲套算汇率之前，学生们已经学习了直接标价法、间接标价法、买入汇率和卖出汇率的相关内容，所以，我便直接将套算汇率方面的习题抛给学生，让他们进行计算，后果可以想象出来，学生在计算过程中定会遇到较多的困难，不要紧，这就是我们想要的结果，因为学生们在计算的过程中已经切身的感受到难点了，必然会在老师讲解的过程中，用心的听课，学生用心听课了，效果自然也就会好了。 哈尔滨工程大学 张舒羽：首先要对概念和原理进行深入讲解，学生在计算上发生的问题，往往与对概念的理解上的不足有关。概念的解释要形象而且准确。 其次是举例。先从简单的例子入手，进行分步举例，然后进行组合，这样学生接受起来要容易些，还有就是可以利用图表的方式，形象直观，易于理解。 最后也是最重要的，一定要进行练习，包括课上和课后，通过检查可以发现学生的主要问题有哪些，并及时解决，只有这样才能提高教学效果。 还可以结合实际的数据资料让学生练习。 2.一名本科生在学完本课程后，你期待他（她）能取得哪些收获？ 通过讨论全体学员一致认为，在完成本科生的授课任务后，作为一名授课教师最希望看到的是自己的学生能够用国际金融理论解释和分析现实金融问题，具有分析问题的能力及实务操作能力。 哈尔滨学院 张荣琴： 1.对国际金融学课程体系有一个完整的了解。 2.掌握国际金融学的基本理论。 3.利用国际金融工具解决国际金融问题 4.了解国际金融