初中英语教学论文：浅谈初中生英语书面表达能力的提高与培养.pdfVIP

浅谈初中生英语书面表达能力的提高与培养 内容摘要： 《英语课程标准》（实验稿）对初中生的写作能力提出较高要求。但现阶段很大一部分初 中生英语的写作能力尚达不到要求。要提高学生的写作能力，应处理好听、说、读、写等语 言技能的关系，从基础着手，由浅入深，循序渐进，全方位系统训练学生的英语写作。 关键词：初中生 语言技能 写作 提高培养 《英语课程标准》(实验稿)从应用的角度出发，进一步提高了对初中学生书面表达(写作)能 力的要求：“能根据写作要求，收集准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导 下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据所 给图示或表格写出简单的段落或操作说明。”但从几年的教学实践中，我发现初中阶段学生 英语写作能力偏 低，教师只有在平时教学中有意识地全方位系统地、循序渐进地训练学生 的英语写作，学生才能真正地提高英语书面表达能力。 一、正确处理听、说、读、写等语言技能关系，全方位提高学生写作能力 语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用。听和读是通过语 言活动理解和吸收的技能，说和写是通过语言活动表达的技能；听说理解可以促进学生说和 写的表达技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。因此，要提高学生的 写作技能，不能只