2015届《优化方案》高考生物(苏教版)一轮配套课件：第4讲 生命活动的基本单位——细胞(含原核与真核细胞).ppt

本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 比较项目 原核细胞 真核细胞 细胞质 细胞核 DNA存在形式 细胞分裂 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 拟核，无核膜、核仁和染色质 有核膜、核仁和染色质 拟核：大型环状质粒：小型环状 细胞核：和蛋白质形成染色体(质) 细胞质：在线粒体、叶绿体中 二分裂(注意不是无丝分裂) 体细胞：有丝分裂为主，无丝分裂为次 性细胞：减数分裂 比较项目 原核细胞 真核细胞 转录翻译 是否遵循遗传定律 变异类型 共有的结构或物质 转录、翻译可同时进行 转录在核内，翻译在细胞质(核糖体)内 不遵循孟德尔遗传定律 遵循孟德尔遗传定律(有性生殖时) 基因突变 基因突变、基因重组(有性生殖时)、染色体变异 细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA 2.汇总细胞多样性和统一性的表现 (1)细胞的多样性 ①细胞的多样性的表现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异。 ②直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。 ③根本原因：基因的选择性表达。 (2)细胞统一性的“五个”表现 ①结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。 ②组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。 ③能量方面：一般以ATP作为直接能源物质。 ④遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。 ⑤增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。 【高考警示】 (1)没有细胞核的细胞不一定是原核细胞。例如，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。(2)原核生物≠原生生物。原生生物是低 等的单细 胞真核生 物，如草 履虫、变形虫等。(3)无线粒体≠不能进行有氧呼吸，原核生物无线粒体，但大多数能进行有氧呼吸。 [尝试解答]　________ D [解析]原核生物虽然没有线粒体，但有的也能进行有氧呼吸；真核生物细胞分裂的主要方式是有丝分裂；原核生物也是以DNA作为遗传物质，只有少数病毒是以RNA作为遗传物质；真核细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行，故D项正确。 蓝藻和黑藻都是藻类，二者细胞最明显的区别有哪些？(答出两点) 黑藻具细胞核、叶绿体等。 ? 方法探究 细胞结构图像的识别方法 1. 2. 突破图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是(　　) A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B．a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构 C．三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D．a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统 C [思维导图] [尝试解答]　________ [解析]图示细胞中a是高等植物细胞、b是动物细胞、c是细菌。A项中c不存在染色体。B项中c具有细胞壁。D项中高等动、植物细胞生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成的。只有C项是正确的，三种细胞均有核糖体。 1．实验原理 高倍显微镜可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。 2．实验步骤 (1)制作装片：材料要少，切片 要薄。盖盖玻片时，一定要缓慢，且与载玻片成45°角，防止装片中产生气泡，影响观察 用显微镜观察多种多样的细胞 (2)显微镜的使用 3．实验注意问题 (1)显微镜成像特点 显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规律：向偏向相同的方向移动(或同向移动)。 (2)显微镜的放大倍数 ①显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 (3)目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。 ②目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。 ③物镜上端有螺纹，而目镜无。 (4)高倍镜与低倍镜观察情况比较 物像 大小 看到细 胞数目 视野 亮度 物镜与玻 片的距离 视野 范围 高倍镜 低倍镜 大 少 暗 近 小 小 多 亮 远 大 (5)污物位置的快速确认方法 【高考警示】 (1)若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对。 (2)若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是花生切片厚薄不均造成的。 实战演练 1．(2013·高考江苏卷)一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是(　　) A．换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦 B．因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮 C．为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距 D．一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞 A