【学案导学设计】2015高中语文 第四课 第一节 看我“七十二变”多义词学案 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

第一节　看我“七十二变”——多义词 学习重点　1.理解词义的变化规律。2.了解汉语词汇的丰富性。3.体会汉语词汇的美妙和奇特。 阅读引子部分，思考：引子引用“呆子”‘破’书”的故事说明了什么？ 答：　 答案　这个故事，意在形象地说明汉语的语义是丰富多变的，大部分词语都存在着一词多义现象。所以，我们要博学广识，尽量多地掌握常用词语的常用义项，并能结合具体的语境来准确判断词语的含义，只有这样，才能避免闹出“呆子”那样的笑话。 　阅读课堂活动部分，完成下表。 内 容 用 意 猜猜“意思”啥意思 词义家族的三亲六故 　答案 内 容 用 意 猜猜“意思”啥意思 ①展示汉语具有丰富性和表现力强的特点。 ②学习多义词要注意查字典、把握语境义等。 词义家族的三亲六故 ①揭示词的不同义项之间的内在联系。 ②“本义”和“基本义”不是一个概念。 1．什么是词义？什么是义项？什么叫多义词？ 答：　 答案　词所表示的意义叫词义。词义的单位叫义项。具有若干个义项的词叫多义词。 2．多义词有哪些不同的义项？ 答：　 答案　(1)词的本义。即文献记载的词的最初的意义。 (2)词的基本义。即词在现代最常用和最主要的意义。 (3)词的借代引申义。甲、乙两类对象之间有某种相关性，所以就可能用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。 (4)词的比喻引申义。甲、乙两类对象之间有某种相似性，所以就可能用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。 (注意：词的基本义和本义可能一致，也可能不一致。) 3．词的意义会随着科学的进步和人类对外界及对自身认识的发展变化而不断演变，那么词义的演变都包括哪些现象呢？ 答：　 答案　 4．比喻和比喻义有什么区别？ 答：　 答案　修辞上的比喻，是一个临时性的比方，它并没有固定下来成为词义的一部分。比喻变化灵活，可因人而异，因情而异，因境而异，它的本体可以用几个比喻体来比喻。“北京是中国的心脏”，“广东是中国的南大门”都是临时打的比方，并没有形成固定的词义，所以都是修辞上的比喻格。再如：“共产党像太阳”，在词典中“太阳”这个词下面没有“共产党”这一义项，所以这也是一个比喻。“延安是中国革命的摇篮”，“摇篮”在这里已由“婴儿的卧具”转化成“发源地”的新义了，在词典中“摇篮”这个词下面有“发源地”这一条义项，所以“摇篮”含有比喻义。 5．引申义同比喻义有何区别？ 答：　 答案　(1)引申义是基本义直接转化而来的，比喻义是基本义通过借喻而形成的。引申义多指范围、时空、程度、连及、表里等方面的转移，比喻义只指比喻上的转移。 (2)抽象的词多无比喻义，具体的词多有比喻义。 (3)名词、动词多有比喻义(如打棍子，戴帽子)，形容词少有比喻义。 1．下列关于多义词义项的说法，不正确的一项是(　　) A．多义词多个义项的地位并不等同，而是有先有后，有主有次的。 B．词的本义是指文献记载的词的最初意义，这个意义是不会消失的。 C．词的借代引申义是指甲、乙两类对象之间有某种相关性，所以就可能用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。 D．词的比喻引申义是指甲、乙两类对象之间有某种相似性，所以就可能用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。 答案　B 解析　有些词的本义可能会随着词义的发展演变而消失。 2．下列关于词义变化的说法，不正确的一项是(　　) A．词义会随着科学的进步和人类对外界事物及对自身认识的发展变化而不断演变。 B．词义的变化包括：词义的深化、词义的扩大、词义的缩小和词义的转移。 C．词义的“深化”，是指随着词的适用对象的不断变化而使得其意义更深刻、更准确。 D．词义的“转移”分为两种情况：词所表示的概念的转移和感情色彩的转移。 答案　C 解析　词义的深化，是指词的适用对象不变，但意义更深刻或更准确。 3．下列各句中加点的词语与例句中加点的词语，用法相同的一项是(　　) 例句：我们都沐浴在党的阳光里。 A．美国前国务卿奥尔布赖特在美国国家馆日活动致辞中说，中美可以在科技领域进行更深更广的合作。 B．台海网7月6日讯，ECFA已经签署，两岸货币清算却还没成形，让银行望穿秋水。 C．那长长的鬣鬃在黎明淡青的天光下，就像许多飘曳的缎幅。 D．不知道国足看了本届世界杯所谓强队的表现，会不会收获点信心。 答案　B 解析　“秋水”和“沐浴”用的都是比喻引申义。A项、D项均为借代引申。C项用的是本义。 4．阅读下面的语段，从你的相关知识积累中也选择两个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。 汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，