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古松学校教师课堂教学评比、展示活动方案 一、指导思想 为了进一步加强我校师资队伍建设，提高教师实施课堂教学的能力和水平，优化课堂教学方式，提高课堂教学效率。本学期，经学校讨论研究决定，开展教师课堂教学评比、展示活动，希望通过这个平台，展示教师课堂教学风采，促进教师间课堂教学的交流和学习。 二、参与对象： 本次课堂教学评比活动，面向本校全体学科教师。 三、活动主题 本次课堂教学评比活动，本着向“常规、课堂、分层、习惯”要质量的教学指导思想，重点关注教师课堂教学基本功，提高教师课堂教学的能力。 四、活动形式和要求 1、活动形式：分两个阶段进行。 评比课：以教研组为单位，全员参与，评出等第奖（具体详见活动奖励）； 展示课：在教研组评比基础上，每个教研组推出获得一等奖教师参加课堂教学展示。 2、活动要求： （1）课堂教学评比由各个教研组自行组织进行，各学科教师精心准备，课后教研组进行组内研讨，组长做好研讨记录； （2）参加课堂教学评比的教师，写好教案（含教学设计思路）和一份不少于500字的课堂教学反思，并上交至教研组长处； （3）各教研组长根据这次课堂教学评比活动，及时归纳总结，分析组内教师课堂教学基本功素养，整理书面报告、等第汇总表及评比过程性材料，于4月18日（第10周周五）前上交教导处。 （4）参加课堂教学展示的教师，经由教研组内集体备课、磨课后参加展示，并上交一份教案至教导处； 五、时间安排 评比：各教研组在期中考试前完成组内所有教师的评比； 展示：第13周 六、行政蹲点 沈高方：综合组 贾海林：小学语文组 顾卫标：初中数学组 初中英语组 杨 华：小学数学组 小学英语组 王琬琦：初中语文组 音体美组 备注：各蹲点行政参与课堂教学评比活动过程性指导。 七、活动奖励 活动评比以教研组为单位： 一等奖：1名； 二等奖：1-2名（少于5人1名）； 三等奖：若干名。 八、注意事项 1、教研组确定评比课教师的上课时间、班级、节次，于第二周周五之前将评比课安排表上交至教导。 2、各教研组长按照时间节点上交相关材料至教导处； 3、评比课期间，各教研组组内教师克服一切困难参与组内评比活动，不得无故缺席；展示课期间，组内教师全员参与听课、评比活动，0-5年青年教师必须参与听课（不少于5节）和评课，也欢迎其余空课教师参与评比课、展示课的听课、评课活动； 4、未尽事宜，另行通知。 古松学校 2014/2/14 古松学校教师课堂教学评比活动 （评比活动记录） 教研组名称： 执教教师： 执教学科： 上课地点： 执教时间： 研讨地点： 记录人： 执教主题 听课人员 评课记录 教研组鉴定结论 ?古松学校教师课堂教学评比活动 （教学基本功评价表） 学科： 教师： 课题： 班级： 时间： 指 标 标 准 及 分 值 评 分 １、口语表达基本功 口语规范，普通话标准，语言生动、流畅、逻辑性强，富有感染力。（20分） ２、写字及板书基本功 写字规范，板书工整、简洁，重点难点突出。（20分,在体育课中此项指标不评价） ３、教学设计基本功 目标明确，专业特点突出，对教学内容的设计、处理科学合理，注重学生能力培养，教书育人寓于课堂教学之中。（20分） ４、使用教学手段、教具基本功 能够根据教学内容，恰当选择和熟练使用多媒体等电教仪器或教学用具、设备，操作规范。（10分） ５、驾驭课堂的基本功 新课导入科学生动，运用演示、讲解、提问手法得当，课堂组织积极有序。主要观测点：一是师生能否互动；二是教学环节是否完整，自然连贯；三是课堂教学的灵活应变能力。（10分，体育课为20分） ６、专业技能基本功 能体现本学科专业特点的基本技能。（20分，体育课为30分） 总体评价 评价人： 评价时间： 古松学校 教导处 ?古松学校教师课堂教学评比活动 (教师评比课汇总表) 教研组： 序号 教师姓名 上课时间 上课周次/节次 上课班级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 备注：如有变动，请及时与教导处联系！ 古松学校 教导处 2014/2/14