九年级物理全册 第十五章 第二节 广播和电视教案1 （新版）北师大版.docVIP

《广播和电视》 教学目的： 常识性了解广播和电视的发射与接收。 教学过程： 1、复习旧课引入新课 复习提问： ①电磁波是如何产生的？你如何通过实验来间接观察它的存在？（电磁波是由振荡电流产生的；当打开日光灯时，会从附近的收音机中听到杂音，这杂音就是电路通断时，发出的电磁波被收音机接收而产生的。） ②什么是电磁波的频率与波长？电磁波在真空中的传播速度是多少？波速、频率、波长间有什么关系？（电磁波的频率等于振荡电流的频率；电流每振荡一次电磁波向前传播的距离表示电磁波的波长；电磁波在真空中的传播速度是3×108米/秒；波速=波长×频率 。） 复习提问后简要小结并告诉学生：由于电磁波的频率和波长可以各不同，所以用途也不同。电磁波可以用来进行无线电通信，其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播和电视。有了无线电广播和电视，就把我国古代传说中的“千里眼”、“顺风耳”的神话变成了现实。那么，怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢？ 2、进行新课 板书：第二节广播和电视 教师浅显通俗地讲解利用鸽子传递信件的事例，说明人们利用鸽子传递信件（信息 ），鸽子是信息的“载体”。电磁波传得又快又远，无线电通信就是利用它做为“载体”来传递信息。进行无线电通信，首先应解决发射电磁波的问题。 板书：（1）电磁波的发射过程 用分层次“类比 ”的办法进行讲述： ①振荡器产生高频振荡电流（类似于可远飞的信鸽）； ②用话