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三位数乘两位数第一课时 教学目标： 1、结合具体情境学会估算三位数乘两位数的方法。理解三位数乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确进行计算。 2、培养学生合作交流意识，运用知识解决实际问题的意识和能力。 教学重点：掌握三位数乘两位数竖式计算的方法，并正确计算。 教学难点：理解三位数乘两位数竖式计算的算理。 教学关键：理解算理，弄清楚每次乘得的积和什么数位对齐。 教学过程： 一、创设情境 激发兴趣 情境创设：同学们，国庆节你们去哪里玩啊？今天我们来看看这些小朋友去哪玩。（出示课件：亲亲游乐场） 亲亲游乐场 1、从游乐场这图中你获得什么信息？师：你想提出什么数学问题。 2、“一共需要多少钱？”怎么列式：88×21 为什么。 3、请你用竖式算一算。 4、全班交流：你是怎么样算的。（先算什么再算什么为什么8要写在个位，6要写在十位） 5、小结：114 …………（114 ）×（20 ）设疑：（114 ）×（20 ）=2280为什么只写228 12、全班交流：比较多种算法从中优化（竖式计算） 13、小结：竖式计算要注意什么 二、激发兴趣 巩固深化 1、谈话：游乐场正举行的闯关比赛，同学们想不想来闯一闯。 第一关：知识竞赛 ①笔算：213×32应先算（ ）×（ ）得（ ），再算（ ）×（ ）得（ ），最后算（ ）+（ ）得（ ） ②估算：游乐场每个活动区有215人，18个活动区大约有（ ）人。 （第一关顺利通过，请看） 第二关：知识迷宫： 135 312 408 210 × 47 × 45 × 54 × 25 ①学生独立完成 ②全班交流（怎样算的，恭喜你们通过知识迷宫，来到森林公园。） 第三关：森林医生： 304 × 14 × 28 484 272 121 68 605 952 2、、课堂总结： 揭示课题：今天从游乐场这个活动中我们学习了什么？（三位数乘两位数的乘法）你有什么收获？还有什么问题吗？ 3、第四关、我是小能手 2 □ □ 1 □ 8 × 1 4 × □ 8 1 □ 6 0 1 □ 8 □ 2 □ □ 1 □ 8 3 □ □ 0 □ □ 6 □ 三、作业布置：课堂作业：课本34页，第3题 课外作业：练一练第1题，第4题 原价每人88元 我们一起来的有21人 228 2394