初一语文（一、二单元）.docVIP

说明文阅读训练 ? ?有关说明文知识： 一、说明文的特点。 知识性、通俗性、条理性。 二、常见的说明方法。 举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、列图表、打比方、引资料 1、分类别：是把事物分成若干类，然后依照类别逐一 加以说明。 2、举事例：列举有代表性的恰当的例子，对事物加以说明。 3、打比方：运用打比喻的方式说明，形象、生动说明事物的特征。 4、列数字：列举数字具体、准确说明事物的特征，有确数、约数之分。 5、作比较：选择有联系的事物进行比较说明。 6、下定义：用简要的话语给事物下定义，以突出事物的主要内容或主要问题，说明事物的特征。 7、作诠释：对事物或事理某些方面的特点作概括的解释，或用词语释义的方法来说明事物或事理的某些特点。 请大家记住：一般情况下，说明方法作诠释不要轻易出现它。因为从大范围看，整篇说明文都运用了作诠释的说明方法。 8、摹状貌：通过描述现象、状态、变化过程来说明事物。 9、画图表：一目了然，节省文字 三、说明顺序。 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 1、时间顺序：以时间的先后为序，先发生的先写，后发生的后写。如《从甲骨文到缩微图书》，说明书籍的演变过程和它的各个阶段的特点。 2、空间顺序：也称方位顺序，依据构成一个事物各部分的顺序来写，或由前到后，或由上到下，或由外及里，或由大到小，或从整体到局部，或从左到右，或从右到左，或按东南西北的方位。 3、逻辑顺序：是按照事物内部的联系来说明事物的一种顺序。事物的内部联系有因果关系、主次关系、现象与本质关系、相辅相承关系等。说明事理，说明多特性、多功能的事物，往往采用逻辑顺序。 小心，涂改液伤着你 ①目前， 。据调查，大中城市的中小学生的使用比例在80％左右，而小学生的使用比例则高达95％以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的刺鼻气味对人体有害? ②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍，它们非常容易挥发而游离于空气中。一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。 ③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只5分钟小白鼠就惊慌、抽(chù)而死；剂量小的一组，每天实验5—8分钟，与剩下的一组对比观察。5天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成鲜明对比。A停止实验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。 ④最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。检测结果表明，B全部样品均不同程度地含有各种有毒物质，并散发刺鼻气味。实验证明，这类物质吸入体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。因为涂改液必须具有易溶解、易干(zào)、易挥发的特点，所以尽管作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。 ⑤(jiàn)于这种情况，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。 1. 给下列加点字注音或按注音填上汉字 ⑴三氯甲烷（ ） ⑵ 模拟（ ） ⑶ 卤代烃（ ） ⑷干zào( ) ⑸ 抽chù( ) ⑹jiàn( )于 ⑴lǜ ⑵mó ⑶tīng ⑷燥 ⑸搐 ⑹鉴 2. 为第①段的空格处补写一句话，与下文语意连贯。 很多学生喜欢使用涂改液 3. 在第④段中，“合适替代物”是指 的物质。 替代涂改液中有害的化学成分或其中的有毒。 4. 第③段主要使用了哪两种说明方法?说明了什么内容? 作比较、举例子，说明了涂改液的危害程度。 5. 从文中画线的A、B两句中任选一句，说说该句中加点词语的表达作用。 逐渐：准确说明了慢性中毒现象的消失经历了一个漫长的过程，体现了说明文语言的准确性；不同程度，准确说明了不同牌号的涂改液中含有的有毒物质是不同的。 6. 结合文章内容，请你谈谈如何进行自我保护。 作业时认真仔细，不出错，少用以至不用。 ? 奇妙的人体 ①人体——大自然的杰作——每时每刻都在创造着工程学、化学、物理学方面