北京市豆各庄中学七年级地理上册 第三章 天气和气候教案 新人教版.docVIP

第三章 天气和气候 课 题 教学内容 天气和气候 课 前 计 划 及 准 备 对教学内容的分析：（知识间的联系） 本次课是新内容，是以后学习区域地理的基础，但学生在生活中有一定的经验，可以加以利用 本内容的学情分析：（重点学习必备的基础知识、学习新知识可能遇到的困难） 本次课是新内容，是以后学习区域地理的基础，但学生在生活中有一定的经验，可以加以利用 教学重点: 天气和气候的区别，气候的描述 教学难点：绘制降水和气温表征气候的图表。 教学策略及用具：先学后教，互助达标，教师提出问题，学生自己或合作找出相应的知识点，教师利用多媒体，帮助学生形成形象认知。 板书 设计 一 北京市的天气状况 二 天气和气候的区别 三 气候的描述 第 2 页 教学 环节 教学内容及教师主导活动 学生主体活动 设计意图 一 课前 训练 及 导入 运用图表，找出相关地区的主要地形区 运用图表，找出相关地区的主要地形区 培养学生的读图能力 二 明确 目标 或 导入 明示目标，提示学生在课本中找出相关学习目标，并圈定 在课本中找出本次课所要解决的问题 使教学有针对性 三 学习 操练 （一） 先学 后教 （二） 互动 达标 引入：从学生生活实际中接触到的有关天气好气候的各种信息入手，比方天气预报等。 引入气候和天气的变化，讲解：天气预报只能预报未来3---5天的气象变化，从而直观上区别开天气和气候。 以每天电视上能见到的天气预报的符号，让学生观察图2---1，此处教师只介绍：风的符号及风向的表征，冷锋和暖锋及它们的符号的差别。 教师结合北京地区的特点，并联系学生的生活经验，举例一年中北京可能出现的灾害性天气，旱，涝，冰雹，寒潮，大风和沙尘暴等主要灾害性天气。 教师先让学生观察北京市的四季差异，图片。并结合生活实际讲述：春秋季节短促，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 教师先讲解：观察和绘制气温变化曲线和降水量柱状图的基本步骤。 1 先确定横坐标所表示的月份 2 再确定纵坐标的单位 3 按时间序列，自左至右确定气温值。 4 按时间序列，确定各月降水量的多少。 5 分析今年个月的变化，归纳季节特点。 学生按步骤绘制北京市的气温曲线和降水量的柱状图，并与ppt中的相比较。 课堂练习：分类分批完成目标中的相关习题。 从生活实际入手，天气和天气预报， 并结合学生的实际生活。 风向标是难点，着重强调风的方向要看来向。 先观察，教师再演示，学生最后在动手画，这样有一个渐进的过程，适当降低难度。 两相对比，发现规律。 及时巩固，反馈矫正 说明：教师指出学习内容，提出研究问题，规定学习要求，引导学生自学。 学生间小组合作形式进行研讨，互动实现学会，教师发现学生存在问题或者学生提出不解问题，由学生或教师帮助实现学会。 第 3 页 （三） 师生 小结 1 先确定横坐标所表示的月份 2 再确定纵坐标的单位 3 按时间序列，自左至右确定气温值。 4 按时间序列，确定各月降水量的多少。 5 分析今年个月的变化，归纳季节特点。 1 先确定横坐标所表示的月份 2 再确定纵坐标的单位 3 按时间序列，自左至右确定气温值。 4 按时间序列，确定各月降水量的多少。 5 分析今年个月的变化，归纳季节特点。 教学 反思 本节课的难点在于气温曲线和降水量柱状图的绘制和描述，部分同学总是把降水量的柱状图看成是气温，要多结合实际并配备大量图片让他们观察。 1