四川省宜宾县双龙镇初级中学校九年级数学上册 23.2 一元二次方程解法测试题1 华东师大版.docVIP

23.2 一元二次方程解法 第1题. 解方程：． 答案：解：因为，，， 所以． 代入公式，得． 所以原方程的解为． 第2题. (2007福建宁德课改,3分)一元二次方程的解是 ．答案：，；或，． 第3题. 将4个数排成2行、2列，两边各加一条竖直线记成，定义，上述记号就叫做2阶行列式．若，则 ．答案： 第4题. 方程的根是 ．答案：1，2 第5题. 阅读材料：为解方程，我们可以将看作一个整体，然后设……①，那么原方程可化为，解得，，当时，，，；当时，，，，故原方程的解为，，，． 解答问题：（1）上述解题过程，在由原方程得到方程①的过程中，利用________法达到了解方程的目的，体现了转化的数学思想； （2）请利用以上知识解方程． 答案：（1）换元法 1分 （2）设，那么原方程可化为 2分 解得； 3分 当时，； 4分 当时，不符合题意，舍去． 5分 原方程的解为，． 6分 第6题. 解方程x(x1)=2． 有学生给出如下解法： ∵ x(x1)=2=1×2=（1）×（2）， ∴ 或或或 解上面第一、四方程组，无解；解第二、三方程组，得 x=2或x=1． ∴ x=2或x=-1． 请问：这个解法对吗？试说明你的理由． 答案：答案一： 对于这个特定的已知方程，解法是对的． ……………………2分 理由是：一元二次方程有根的话，只能有两个根，此学生已经将两个根都求出来了，所以对． ……………………………………5分 答案二： 解法不严密，方法不具有一般性．…………………………………2分 理由是：为何不可以2=3×等，得到其它的方程组？此学生的方法只是巧合了，求对了方程的根． …………………………………5分 第7题. （2007甘肃白银7市课改，8分）探究下表中的奥秘，并完成填空： 一元二次方程 两个根 二次三项式因式分解 x2-2x+1=0 x1=1 ， x2=1 x2-2x+1=（x-1）（x-1） x2-3x+2=0 x1=1 ， x2=2 x2-3x+2=（x-1）（x-2） 3x2+x-2=0 x1=， x2=-1 3x2+x-2=2（x-）（x+1） 2x2+5x+2=0 x1=-， x2=-2 2x2+5x+2=2（x+）（x+2） 4x2+13x+3=0 x1= ， x2= 4x2+13x+3=4（x+ ）（x+ ） 将你发现的结论一般化，并写出来答案：解：填空：，3；4x2+13x+3=4(x+)(x+3)．…………………4分 发现的一般结论为：若一元二次方程ax2+bx+c=0的两个根为x1、x2，则 ax2+bx+c=a（x x1）（xx2）． ………………………8分 第8题. （2007甘肃白银3市非课改，10分）阅读下边一元二次方程求根公式的两种推导方法： 方法一：教材中方法 方法二： ∵ ax2+bx+c=0， ∴ 4a2x2+4abx+4ac=0， 配方可得： ∴ (2ax+b)2=b2-4ac． 当 b2-4ac≥0时， 2ax+b=±， ∴ 2ax=-b±． 当 b2-4ac≥0时， ∴ x=． 请回答下列问题： （1）两种方法有什么异同？你认为哪个方法好？ （2）说说你有什么感想？ 答案：解：（1）两种方法的本质是相同的，都运用了配方法．………………… 2分 不同的是：第一种方法配方出现分式比较繁；两边开方时分子、分母都出现“±”，相除后为何只有分子上有“±”，不好理解；更重要地是易误认为=2a．……………………5分 第二种方法，运用等式性质后，配方无上述问题，是对教材方法的再创新！所以第二种方法好．………………………………… 7分 （2）学习要勤于思考，敢于向传统挑战和创新．………………… 9分 虽然教材是我们的学习之本，但不是圣经，不能照本宣科． ……………………… 10分 说明:其它感想，只要合理，参考本标准给分． 第9题. （2007广西南宁课改，3分）若，则的值等于（ ） A． B． C．或2 D．0或答案：D 第10题. （2