广德二中2006高考英语考前指导.pptVIP

一是重视对学生实际使用英语能力的考核。 “逐渐摆脱纯粹的语法试题”是今后英语高考试题的改革方向。 二是不仅考查基本的英语语言运用能力，而且更加重视学生的逻辑推理和发散思维能力。 三是强调英语基础知识、基本技能的使用。 四是卷面内容现代化，贴近生活、贴近时代、贴近学生。阅读理解题的现代特色最为明显。 （II）高考英语临场发挥策略考虑周到，准备细致 离家去考场之前，做好充分的心理准备。尽量想全、想细。 检查好要带的证件、2Ｂ铅笔、小刀、擦皮。若天气热，最好带清凉油, 一条湿毛巾。 若带茶水或饮料，连放在什么位置都要想好。一般情况下，一定要放在离试卷和答题卡较远的地方，以免万一打翻弄湿答题卡等。 若天气不好，带上雨具。要留足从家到考场这段路程的时间，不能按平时，要考虑万一塞车，也不会迟到等。 稳定情绪 稳定情绪，有效利用提前入场的10分钟。这期间，可以做几次深呼吸，尽快使自己的情绪稳定下来。按考试规定，提前10分钟发卷，在这10分钟里，主要检查试卷是否有缺页、破损、漏印、印刷不清等现象，如有应举手，请监考老师及时更换，同时浏览整卷，了解一下题量、题型，做到心中有数。 合理分配时间 高考是限时考试，既考答题的准确度，又考答题的速度，要求既快又准确。一份试卷中各题的占分比例不一样，要学会“量体裁衣，看分花时”，分值小就少花时，分值大就多花时。 合理分配时间 先易后难 刚进入考场，心情一般比较紧张，记忆、思维未达到最佳状态。采用先易后难的策略，先做容易的题目，不仅有利于顺利地拿到基本分，增加考分的累积，而且因为“顺利”还会给自己增添信心、稳定情绪，使智力活动恢复正常，从而使自己的水平得到充分的发挥。 先易后难 如果不顾自己的实际情况，先从难题入手，往往会出现思维＂卡壳＂现象，使自己有＂开局不利＂之感，从而加剧自己的情绪冲动，还会白白挤掉做容易题的时间。 不留“空白” 有的题不会做或没有把握，也不要空着。对于客观题，如没有把握，要坚持相信第一感觉。经验告诉我们，第一感觉往往是最理想的选择。或者用排除法筛除其中一两个选项，再从剩余的选项中选出较为正确的选项。对于主观题，会多少答多少，能得分的地方绝不失分，不易得分处争取得分。 注意考试时时间的分配 英语试卷的最大特点就是分量重，阅读量大，相当一部分考生都会感到时间有点紧。因此考试时，时间的分配是至关重要的。既不要过分“恋战”，也不能老是“打一枪换一个地方”。 自信从容 遇到生题要从容、镇静、不急躁， 要想到：“我感到生疏的别人也会感到生疏”，自信自己的水平不会比别人差多少。 见到熟题更不能掉以轻心，粗枝大叶，不加思索而铸成大错。 合理取舍 建议大家按试卷的顺序往下做。遇到难题时，作必要的思考，经过一定时间的思考仍做不出，就应该先放一放，接着往后做，待把整个试卷中能做的题目都准确无误地完成了，再去攻未做的难题。这样才能确保该拿到的分数都拿到了，即使难题未做完，也不亏心。最怕的就是：难题未做出，容易题又无时间做！ 合理取舍 　考试结束前，如果还有一道难题做不出来，已做好的答题又需要检查，这时应采取舍“难”而取“易”、弃“少”而求“多”的策略，用这段宝贵的时间先来检查已做好的答题，保证答题正确，减少失误 认真涂好答题卡 英语试卷，标准化题目最多，也就意味着要往答题卡上涂的题目最多。几乎每年高考都会出现答题卡未涂完、错涂、漏涂等问题。在此，我建议你们在监考老师说还有15分钟时，将已做好的题目的答案涂在答题卡上，再做其它题目，这样就可以避免到最后集中涂，万一时间不够，手忙脚乱导致错涂、漏涂，甚至涂不完，就得离开考场。 2. 听力考试部分的特点： 1．语速特点：听力部分的朗读速度约为每分钟42～45个单词，低于或相当于高中英语教学大纲中规定的语速。 2．语音特点：在高考英语的考试说明中，并没有对听力部分的语音做出任何规定。这两年高考英语听力试题一般都是美音。但是语言学习一定要体现出其真实性、交际性和实用性。所以，以后的听力部分肯定也会出现英音，澳大利亚式英语发音，甚至还会有背景音。 3．内容特点：来源于生活，体现生活，和我们日常生活有密切联系。具体涉及到的话题有：问路，购物，助人，询问时间，问候，新闻，约会，打电话等等。话题的内容基本上都是在教学大纲规定的高中生英语知识与能力要求的范围内。 4.解题技巧 答题前，一定要有足够的时间去阅读试题。 （在进行听力测试前，最好不要做其它题目）读好试题是听力测试成功的一半。在听的过程中，要抓住与问题相关的关键词（如but, however, so, nevertheless等），要特别注意情景、说话者的角色和简单的数量关系等，其余主要是细节问题了。答题时，相当一些试题与同义词或反义词的转换有关，如录音中是dear，选择项中可能是ex