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第一单元 生物与生物圈 第一节 生物的特征 教材解读 本节是学生学习生物学的第一节课，内容中精选了机器人能演奏乐曲，做出一些复杂的活动，生石花能开出黄色水花朵，钟乳石能慢慢长大等学生感兴趣的事例。让学生分析这些物体是不是生物，同时从日常生活中精选一些典型事例说明生物所具有的一些基本特征。要想区别生物和非生物，就要看它是否具有生命现象。因此找出生物所具有的一些基本持征，认真，严谨的观察是必不可少的，观察工具，方法也是非常重要的。然后是通过观察，比较，辨别生物和非生物从而归纳生物的基本持征，达到认识生物的目标。 背景资料 生石花 多年生小型多肉植物。茎很短，常常看不见。变态叶肉质肥厚，两片对生联结而成为倒圆锥体。品种较多，各具特色。3—4年生的生石花秋季从对生叶的中间缝隙中开出黄、白、粉等色花朵，多在下午开放，傍晚闭合，次日午后又开，单朵花可开7—10天。开花时花朵几乎将整个植株都盖住，非常娇美。花谢后结出果实，可收获非常细小的种子。生石花形如彩石，色彩丰富，娇小玲珑，享有“有生命的石头”的美称。 　　茎呈球状，依品种不同，其顶面色彩和花纹各异，但外形很像卵石。秋季开大型黄色或白色花，状似小菊花。 　　全株肉质，茎很短。肉质叶对生联结，形似倒圆锥体。有淡灰棕、蓝灰、灰绿、灰褐等颜色，顶部近卵圆，平或凸起，上有树枝状凹纹，半透明。花由顶部中间的一条小缝隙长出，黄或白色，一株通常只开1朵花(少有开2—3朵)，午后开放，傍晚闭合，可延续4—6天，花径3—5cm。花后易结果实和种子。 1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征。 能力目标：通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。举例说明生物的基本特征。 情感目标：通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。 教学重点：生物的基本特征。 教学难点：生物的各特征对生物生活的意义。 教学过程 一、??情境导入 B．科学观察必须借助有关用具才能进行 C．观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来 D．观察时要积极思考，多问几个为什么 2.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征（1）小猫长成大猫属于?????????????? 。（2）猫生小猫属于?????????????????? 。（3）猫生猫，鼠生鼠属于???????????? 。（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 ?????????。（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于??????????????? 。 观察方法 观察法 科学观察的要求 生物的生活需要 生物的 生物的 生物能进行 特征 特征 生物能排出身体内产生的 生物能对外界刺激 生物能 和 生物都有 和 的特性 除病毒外，生物都是由 构成 五、达标检测 1．下列现象中的物体属于生物的是（?? ）A．机器人弹钢琴??????????????? B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大??????????? D．馒头上长出“白毛”2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（?? ）A．需要营养??? B．进行呼吸??? C．对外界刺激作出反应??? D．生长和繁殖3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（?? ）A．呼吸???? B．排出体内废物???? C．对刺激作出反应????? D．生长和发育4．下列属于生物共同特征的是（?? ）A．都能运动??? B．都能呼吸??? C．都有细胞结构???? D．都生活在水中???? 7．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）曲中的生物有：??????????????????????????????????????????? 曲中的非生物有：????????????????????????????????????????? 编写者：秧冲中学彭 飞 第二节 调查我们身边的生物 教材解读 本节是第一节“生物的特征”内容的延续，同时为学习第二章第一节“生物与环境的关系”打基础。在学习生物基本特征基础之上，继续了解生物有哪些类型，生存的环境怎样就顺理成章了，当然就要学会观察。观察是最基本的生物探究方法。观察实物，观察图片。通过观察，对比，概括出生物的