第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡.docVIP

第五章　细胞增殖、分化、衰老和凋亡 　细胞增殖 教学重点 真核细胞有丝分裂的细胞周期和有丝分裂的过程。 教学难点 真核细胞有丝分裂的细胞的染色体形态、数目、位置和运动的变化是一个动态而又微观的过程。 学习方法 概念的快速记忆（找关键词法），图形的认识，分析坐标图的规律 教具准备 真核细胞有丝分裂细胞周期挂图，动植物细胞有丝分裂过程示意图，植物细胞有丝分裂过程录像带，自制教具染色体的复制及螺旋过程，多媒体课件。 课时安排 2课时 三维目标 1.简述细胞的生长和增殖的周期性。 2.描述细胞的无丝分裂。 3.概述细胞的有丝分裂过程。 4.会利用相应的实验器材完成“植物细胞有丝分裂的观察”的实验。 5.引导学生仔细阅读图文，仔细分析细胞周期中染色体形态、数目与DNA含量的关系。 6.探索有丝分裂各时期细胞的特点和细胞分裂的规律。 7.进一步比较动、植物细胞分裂过程的异同，使学生能够用自己的语言，描述细胞有丝分裂各时期的特点，掌握有丝分裂的本质。 8细胞分裂、运动是物质的根本属性，建立生命活动的唯物主义观点。 第1课时　细胞周期与有丝分裂 教学过程 导入新课 师:从细胞水平来看，一个蛙的受精卵需要怎样的途径才能成为一只成蛙呢？ 学生小组讨论、代表回答：需要不断进行细胞体积的扩大与细胞分裂，还要细胞的分化等。 师:细胞生物学的研究也证明了以上观点，生物体的体积增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。事实上，不同生物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。 师:细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞的长大？ 生:细胞体积越大，需要的营养物质越多，需要排出的代谢废物也越多，物质的输入和输出也会遇到困难。 师:随着细胞的长大，细胞膜的面积不是也在扩大吗？下面通过模拟实验来探讨这个问题。 学生分组实验：①将实验桌上准备好的琼脂块（内含酚酞）切成边长分别为1 cm、2 cm、3 cm的立方体；②将以上三种琼脂块样品，同时置于盛有适量0.1%的NaOH溶液的烧杯中，处理10 min；③取出琼脂块样品，吸干浮液后，分别将每一样品切成两半，观察切面，测量每一切面上NaOH扩散的深度并记录数据。 学生活动：各小组对实验采集的数据进行讨论分析，小组代表陈述观点。 分析：（1）琼脂块的边长越长，NaOH在琼脂块中的扩散效率越差。 （2）边长为3 cm、2 cm、1 cm的琼脂块分别看作三个植物细胞的话，那么细胞表面积与体积的比值是依次增大的。 （3）因而，我们有理由相信，生物的异常旺盛的代谢与其细胞的S/V相对直接有关。细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。 师 细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。可见，生物体的长大主要靠细胞的数量增多，即细胞的增殖来实现。 推进新课 　板　书： 一、细胞周期与有丝分裂 师:细胞以分裂的方式进行增殖。 师:像草履虫、变形虫这些单细胞生物，细胞分裂有什么作用呢？ 生:通过细胞分裂可以产生后代，起到生殖和繁衍种族的作用。 师:对多细胞生物来讲，细胞分裂又有什么作用呢？ 生:细胞分裂可以增加体细胞的数目，是细胞分化、组织与器官形成的基础。 师:细胞的增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础。 师:下面我们就来探讨细胞增殖的问题。我们先以动物细胞为例，看看细胞是如何增殖的。 呈示多媒体信息：播放一段草履虫有丝分裂的视频。 师:大家看到了一个动物细胞经过一系列复杂的变化，最后形成两个完全一样的子细胞，也就是说它完成了一次细胞增殖。并且这样的增殖具有周期性。科学家采用放射性同位素标记法，用32P标记蚕豆根尖细胞并观察它的有丝分裂过程，揭示了细胞周期的基本规律。 那么，什么是一个细胞周期呢？教师呈现细胞周期示意图。 一个细胞周期是指从一次细胞分裂结束开始，直到下一次细胞分裂结束为止的过程。这一周期实质上包括了细胞分裂的准备阶段——分裂间期和细胞分裂的实施阶段——分裂期。 师:从图上我们可以看出，一个细胞周期可以用一个圆来表示，那么是不是圆上的任何一点都可以作为细胞周期的起点呢？ 学生活动：学生小组讨论并提出自己的见解。 师:细胞周期对于不同类型的细胞持续的时间是不同的，请看屏幕。 课件展示： 不同类型细胞的细胞周期持续时间比较表。 师:从图中我们不难看出，不同类型细胞的细胞周期持续时间有长有短。 师:大家仔细看一看，细胞周期在分裂间期和分裂期的时间分配是否平均？有什么规律？ 学生活动:学生就提问进行思考，并提出自己的见解。 师:不平均，分裂间期占用的时间远远多于分裂期所占用的时间，分裂间期占用了整个细胞周期的90%～95%，而分裂期只占用了5%～ 10%，这就是细胞周期的特点。细胞周期的这一特点充分说明了分裂间期这一准备阶段