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第六单元碳和碳的氧化物-盐都教研网---JYYDJYNET.doc
2009/2010学年全区初中化学学科教研中心会议公开课学案
课题1 金属材料【学习目标】
1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2、了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
【学习重点】
1、认识金属物理性质的相似性和差异性
2、物质性质与用途的关系
【课前准备】
1、金属材料通常包括哪二部分?
2、各自准备三件不同金属材料的物品,不论大小,带到课堂上交流所带物品的性能与用途。
物品1:
物品2:
物品3:
3、你还见过哪些金属?它有什么用途?
4、你还知道有哪些金属?请你写出它们的名称和元素符号。
金属名称 元素符号 5、金属共有的物理性质有:
6、对P3页的“讨论”作认真的思考。
7、通过预习,你还有什么问题向老师、同学请教的?
问题1:
问题2:
【课堂学习】
〖交流与讨论〗
(1)与大家分享你今天带来的金属材料。
(2)你还见过哪些金属?请你把它当时的用途向大家介绍一下。
(3)你还知道有哪些金属?请你写出它们的名称和元素符号。
一、几种重要的金属
最常见、常用的有铁、铝、铜。
〖学生实验〗
结合生活经验,找出金属共有的物理性质:
1、金属的物理性质
(1)共性:金属都有光泽。大多数金属呈 ;常温下,大多数金属都是 ;
大多数金属都有良好的导 性、导 性;大多数金属都有良好的 性;
熔点 ;密度 。
〖学生实验〗用砂纸打磨镁条,观察颜色。观察还原铁粉的颜色。
(2)差异性:
阅读P3表8-1,回答下列问题:
①导电能力最强的金属是 ,其次是 ;②金的密度较 ,铝的密度较 ;
③熔点最高的金属是 ,锡的熔点较 ;④铬的硬度较 ,铅的硬度较 。
小结:
〖思考与讨论〗P3的讨论。(主要从硬度、经济、熔点、是否易生锈等角度回答)
结论:物质的在很大程度上决定了物质的用途。但这不是唯一的决定因素,在考虑物质的用途时,还需要考虑哪些因素?
〖课堂小结〗
通过今天的学习,你有哪些收获:
你还有什么没有搞清楚的问题:
【课堂检测】
【课后作业】
1、书面作业:教科书P8习题的第1题,补充习题课题1的第8、10题。
2、实验作业:完成P8“家庭小实验”。
3、查阅资料:到互联网上查阅有关金属材料最新发展的资料,看看金属是如何分类的。
课题1 金属材料
【课堂检测】
1、下列常见材料中,属于金属材料的中 ( )
A.玻璃钢 B.塑料 C.陶瓷 D.钢铁
2、下列金属的性质比较中,正确的是 ( )
A.导电性:银>铜 B.密度:铁>铅
C.熔点:锡>钨 D.硬度:铅>铬
3、下列关于金属的说法中正确的是 ( )
A.铅笔芯是用铅制成的
B.能导电的固体就是金属
C.用铝箔包装食品好
D.人类使用铁比使用铜的历史早
3、环顾家中熟悉的生活用品,它们都是由金属材料制成的。例如:切菜的刀最好是用 ,炒菜的锅最好用 ,灯泡的灯丝是 ,作导线的一般是 ,体温计中的金属是 ,家用热水瓶胆壁上的金属是 ,常用于制作干电池负极的金属是 。
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