建筑工程预算编制能力培养初探.pdfVIP

中等职业教育 200 7 年 第26 期 建筑工程预算编制能力培养初探 浙江省杭州市江干职高 冯 恺 摘 要: 文章提 出了 目前 中职建筑专业教学中存在的问题 ，并针对这些问题 ，阐述 了坚 持 “以就业为导向”目标下，提高学生对建筑工程预算编制能力的探索性意见。结合教学实践 ， 提 出了教学内容求实求能用; 教学方法求活求练;教授预算编制技巧的具体措施和方法。 关键词 : 培养 编制工程预算 能力 目前中职建筑工程预算课程教学中还存在诸 实际动手能力为主的教学方式。 多与 “以就业为肆向”的教学 目标不相适应 的地方: 一 、教学内容求实求能用 其 一，教学安排土理论课课时 占用过多，课堂上教师 调核本课程的教学计划，理论课 与实践课的比例 讲解理论过多，实践课及结合实际的分析、培养学生 从原来的 :11 调整为 13: ，以实践课程的教学为重点。 教 动手能力的课时过少。其 二，教学 内容上现行教材没 其次，对原来的教学 内容进行 了大幅度 的调榷: 对定 学 有结合本地区的现行定额及取费程序 ，脱离当地的 额原理部分的理论知识，根据 “必需、够用 ”的原则 实际情况，造成教学空洞、乏味，结果是学生走上工 予以保留，增加 了施工图预算，工程量清单报价计算 心 作 岗位时，仍然不会使用 当地 的建筑工程定额，不会 内容及实例，在教学时结合当前的经济政策和发展 得 分析和套用取费程序 ，不具备建筑经济分析的能力， 趋势及其对建设工程费用构成的影响; 为侮位学生 特别是有关定额套用、换算及工程量的计算等实际 配备了一套现行的 浙《江省建筑工程预算定额》及 计算方法缺少. 其三 ，在费用构成方面，不能够充分 取费程序，让学生更多参与实践环节，保证学生提高 体现 目前我国基本建设经济体制的特点，缺乏地区 施一L 图预算的编制方法和能力。 性、政策性的特点及建筑行业经济管理的政策及措 二、教学方法求活重练 施。同时教材不能与经常变化的材料价格相配套，教 1. 感知与理论结合，加大基本功训练 材 中所举实例缺乏行业代表性，所列预算 书与 目前 针对 “建筑一1程预算 ”课程 内容多、涉及面广、 实际出入较大。由于建筑工程预算这 门学科具有实 内容多为条文规定和计算方法且动手性强等特点， 践性强、地区性强、政策性强、可操作性强等诸多特 教师必须灵活运用多种教学方法，在课堂 七讲深讲 点，如果要求 中职生客观、公正地编制 出一项合理、 透基本概念、基本方法，帮助学生分析理解课程中的 准确 、符合规格的工程预算，并非易事 ，因此必须加 重点和难点内容。理清关键 问题和内在联系，提高学 强对建筑工程预算理论知识学习的同时，进行操作 生 自主学习和独立思考与探索的能力。宜采用多媒 训练、强化模拟训练和实践训练，学习建筑工程预算 体教学手段，帮助学生增加感性知识，从而有效提高 的编制技巧 ，掌握现代化 的工程预算 的编制工 教学效果。 具— 计算机 。 例如利用多媒体进行基本建设程序介绍，介绍定 针对 以土 问题，在建筑工程预算课程教学时，必 额及概预算工作在基本建设各个时期的作川及编制 须对 以上问题进行教学改革，其重点是结合当地实 方法。定额原理部分侧重于预算定额单位估价表中 际和学生实际，使教学内容、教学途径和方