民办高职院校航海类专业学生日常管理相关的研究开题报告.docVIP

民办高职院校航海类专业学生日常管理的相关研究开题报告 一、选题的依据及意义 本课题的选题依据是：随着中国高等教育改革的深入发展，中国高等教育进入了蓬勃发展的新时期。于此同时，民办高等院校也如雨后春笋一样蓬勃发展起来。民办高职院校的发展，有效的补充了新时期社会主义现代化建设的人才培养空白，为广大初高中学生，提供了良好的学习环境和个人成长平台。民办高职院校以灵活的办学模式，专业性的学科门类，实用化的专业设置，严格的教育管理，在广大企业和用人单位中博得了良好的办学声誉。 ?? 在民办高职院校发展的过程中，也遇到了各种新困难，新问题。其中主要有： （一）民办高职院校办学的特殊性 1．社会观念对民办院校普遍存有偏见。人的行为总是受到观念的影响，而一种新观念战胜传统观念需要一个长期的过程。虽然民办院校在我国已有近30年的发展历史，但其社会接受度仍然不高，根本原因在于传统“公立最优”观念的束缚。 2．民办院校与公办院校的师生待遇差距很大。从学生待遇上看，《民办院校促进法》第33条明文规定：“民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利”。然而，由于民办高等教育的发展尚不成熟，社会认可度不高，使得民办院校的学生在待遇上无法与公办高校的学生相提并论。 3．民办院校在管理上还存在着问题。从微观管理层面来看，家族化管理是许多民办院校的主要管理方式。从宏观管理层面上看，民办院校的管理体制不健全，政府缺乏规划和调控，缺乏强有力的管理机构，学校的分布区域、规模、数量及层次等方面无法统筹，因而办学者的盲目性和随意性大，使得过去我国民办院校的发展长期处于无序的状态。 4．民办院校缺乏学术氛围和学术环境。教师的教学与科研学术能力发展不协调，教师应用知识与综合知识的学术能力还有待提高。 （二）民办高职院校在校学生的特殊性 1.学习基础较差2.个性比较突出3.兴趣爱好比较广泛，但自律性较差，缺乏自主学习能力（三）民办高职院校在学生日常管理过程中遇到的主要问题 1.传统管理理念在新时期面临巨大的挑战 2.“90”后学生在思想政治教育方法上面临挑战 3.民办高职院校在学生管理工作的弱势 （四）民办高职院校水上专业学生日常管理过程中的主要问题 民办高职院校水上专业学生有除了具有民办高职院校学生的特点以外，根据我校实际情况，还有以下两个特点。第一，水上专业包括船舶驾驶专业和轮机技术专业。就业方向是近海及远洋航线上的船舶驾驶与维护。因此，由于专业的特殊性，对学生日常行为管理及规范，有着比一般专业更高的要求。第二，由于专业的特殊性，水上专业学生以男生为主，以本校实际情况来看，水上专业学生共1980人，其中男生1978人，女生两人。因此，对于水上专业学生管理方法的探索中，需要更多的结合本专业学生的特殊情况，具体问题具体分析。 综上所述，在新形势和新环境下，提高民办高职院校学生日常量化管理方法与实践的研究有着非常重要的意义。高等学校量化管理工作是近年来我国高校普遍推行的管理模式，这对于高等学校的学生工作和培训目标而言，有非常积极的作用。日常量化管理方法能够有效的提高学生管理工作水平，增强了学生的集体主义观念和竞争意识，有利于形成优良的学风和自主学习能力，促进学生自我管理能力和文明行为习惯的养成。因此，在民办高等院校水上专业学生中，研究和实践学生日常量化管理方法有着非常重要的意义。? 二、研究内容和预期研究成果 课题名称：民办高职院校水上专业学生日常量化管理方法的研究与实践 前言 摘要 Abstract 第一章 绪论 1.1研究目的与意义 1.2研究动态与现状 1.3研究思路与方法 第二章 民办高职院校水上专业学生日常量化管理方法概述 2.1 民办高职院校水上专业的办学特点 2.2 民办高职院校水上专业学生的一般性和特殊性 2.3 学生日常量化管理方法的概念 2.3.1 学生日常量化管理方法的由来 2.3.2 学生日常量化管理方法的目的 2.3.3 学生日常量化管理方法的具体操作方法 2.4 建立日常量化成绩与分段量化成绩相结合的管理体系 2.4.1 日常量化成绩指标的制定 2.4.2 日常量化管理细则的制定 2.4.3 学生日常量化管理方法的实施与监控 第三章 民办高职院校学生日常量化管理的内容和工作方法 3.1 分析水上专业学生日常量化管理方法在民办高职院校的可行性 3.2 水上专业学生日常量化管理方法的具体操作性 3.3 分段量化和整体量化考评体系的关系 3.4 水上专业学生日常量化管理方法的优越性 3.5 水上专业学生日常量化管理方法的缺点和不足 第四章 水上专业学生日常量化管理的效果评估 4.1 项目期间水上专业学生日常量化管理方法的实践数据 4.2 分析水上专业学生日常量化管理对学生学习与成长的推动作用