变态与健康第一部分-张老师.pptVIP

巴甫洛夫认为，同样刺激，“对神经系统较强的人，不引起疾病后果”。 神经衰弱与癔病有不同神经机制 前者是兴奋过程的优势和意志过程的薄弱 后者是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱 通过动物实验结果，演绎和推论人心理，再以人为实验对象，研究其行为并与动物实验结果相比较，是行为主义心理学研究的一般技术路线。探索人类心理现象的第一人不是巴甫洛夫，而是桑代克。 桑代克认为重要的是精确了解人的外部行为，而不是猜测人的内心状态。 巴甫洛夫不同。无论方法和环境，一切都不越出神经生理学的事实、概念和术语的范围。 实验程序 (A) 学习之前 食物(UCS) →分泌唾液(UCR) 铃声（中性S）→漠然反应 (B) 学习过程（继续配对呈现铃声与食物五、六次） 铃声（CS）→食物(UCS)→分泌唾液(UCR) (C) 学习后 铃声（CS）→ 分泌唾液(UCR) (三)存在－人本主义心理学的解释 首先提出“潜能”概念 人无论生理和心理方面都具有趋向 完善的性质和特点 心理问题和心理异常就是由于“潜能”趋于完善的特征受到了阻碍，是“自我”无法实现的结果 马斯洛认为心理异常基本表现“存在焦虑”。就是“存在”和“责任”的冲突。 个体意义是“存在”自由、独立性，有选择生存方式与道路自由。 人又不能离开群体，有义务维护赖以生存的群体--人类社会，必须选择负责。 “责任”总与“自由选择”同在。对立伴随一生，对立造成焦虑，叫“存在焦虑”或“基本焦虑”。 人类自身发展，目标是获两类解放。一是认识自然界及其内在规律，在掌握和运用规律前提下，使自身从自然界必然王国向自由王国跨越。 二是认识人类自身及赖以生存的社会，掌握发展规律并运用其规律，使人类自身完成由社会的必然王国向自由王国的跨越。 从社会立场，社会自身发展需要；但从个体角度，个体本能必然表达，就是与生俱来的“依附本能”。促使个体在后来的发展中，不断扩大结群范围，按照社会规范去建立种种人际关系。是个体社会化的内在依据和初始动力。 “个体社会化动力”不是单一“依附本能”，是“依附本能”和所依附的对象之间的相互作用。 天生本能是天然合理的，是本能表达，必须在具体环境中实现，违背特定环境规范就不能被表达，这种矛盾足以使人产生焦虑，而这种焦虑在适度的情况下，正是一种个人成长的动力，成长为一个对自己行为负责的、社会化达到成熟水平的人。 把握了人类社会性的合理内核，即个体与群体的矛盾对立统一问题。 第二节 正常心理与异常心理 及其区分 第一单元正常心理与异常心理区分 正常心理的概念心理的正面，即正常的心理活动，具有正面的三大功能 保障人生物体，顺利适应环境，健康生存发展 保障人社会实体，正常地人际交往使人类赖以生存的社会组织正常运行 保障人正常、正确反映、认识客观世界本质及规律性，创造性改造世界，创造更适合人类生存的环境条件 异常心理的概念 心理的反面，即异常心理活动，是丧失了正常功能的心理活动 丧失了正常心理活动的三大功能 无法保证人的正常生活 以异常的心理特点，随时破坏人的身心健康 一、常识性的区分 依据日常生活经验归纳为四点 ★离奇怪异的言谈、思想和行为 ★过度的情绪体验和表现 ★自身社会功能不完整 ★影响他人的正常生活。 二、非标准化的区分 ★统计学角度 ★文化人类学角度 ★社会学角度 ★精神医学角度 ★认知心理学角度 非标准化的区分 第一种统计学角度 某种心理现象偏离了统计常模 第二种文化人类学角度 对某一文化习俗的偏离 不同文化背景－行为标准不同 某一文化是异常行为 另一文化却属正常行为 第三种社会学角度 对社会准则的破坏任何对社会带来威胁的破坏性行为，有明确的犯罪动机，那就是犯罪没有任何理由和犯罪动机，就是行为异常 第四种精神医学角度 古怪无效的观念或行为 幻觉性欲倒错古怪行为，妄想无效观念 第五种认知心理学角度 个体主观上的不适体验 语言信息－诉说为情绪低落 非语言信息－面部表情、形体表现 三、标准化的区分 ★医学标准 ★统计学标准 ★内省经验标准 ★社会适应标准 标准化的区分 第一、医学标准 当作躯体疾病看待 有病理解剖病理生理变化和病理 过 程根据或在将来会发现 产生原因归结为脑功能失调 第二、统计学标准 心理正常异常，以其偏离平均值 的程度来决定 统计学上显示常态分布 心理正常范围－常态曲线居中 心理异常－远离中间的两端 以心理测验法为工具、比较客观 具有缺陷：智力超常也偏离平均值 第三、内省经验标准