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浅析交互式电子白板在生物课堂教学中的应用 钱 洋 (江苏省前黄高级中学 213161) 摘要：课堂教学是实施教育信息化的关键环节，而板书又是课堂教学不可或缺的重要途径。交互式电子白板为实现传统黑板和现代多媒体教学的无缝连接提供了有效的解决方案。本文介绍了交互式电子白板的组成，通过案例分析着重阐述了它在课堂教学中优势，最后简述了教师使用交互式电子白板过程中面临的一些问题及注意点。希望能够与大家一起分享，将信息技术真正地融入到生物课程教学当中，让我们的课堂教学更有效、更轻松，更贴近现代教育技术的教学理念，从而能充分发挥不同电教媒体的功能，提高课堂教学效率。 关键词：交互白板 课堂教学 应用 作为传统课堂教学中最古老、使用最广泛的教学媒体，黑板已经不能满足信息化时代课堂教学的要求。近年来，生物课堂教学中多媒体课件成为呈现教学信息的主流技术。然而，传统的多媒体课件也有许多难以克服的缺陷。学校的课堂教学迫切地需要一种能集黑板和多媒体之长，既能方便地引入和呈现数字化信息资源，又能根据需要随时增减调整内容，既能充分发挥教师的主导作用和个人魅力，又能增强师生参与和互动的新型教学设备。交互式电子白板的出现正好实现了这一目标。 1、交互式电子白板的组成 交互式电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它由硬件电子感应白板和配套的交互白板系统软件共同构成。它集成了传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，并通过USB连接线与电脑进行信息通讯，由投影机将PC上的教学内容投影到电子白板屏幕上。它在相应的系统程序支持下，用电子感应笔或手指可直接操作电子白板进行操作和控制计算机。（如图1）它有效的整合了现代多媒体教学的优势,既保持了传统普通黑板教学的优点,又发挥了课堂教学的潜能,有效解决了教师上课过程中多媒体平台的局限性，为师生信息和情感的交流搭建了很好的信息化教学环境。 图1 2、交互式电子白板的课堂教学优势 2.1激情导趣，建构知识 创设能激发学生兴趣和探索欲望的活动情景，就能使学生处于一种良好、积极的心理状态。利用交互白板的展示功能，可增强视角效果和课程内容的趣味性，突出学习重点，集中学生的注意力；利用电子白板创设的真实情景，可将学生引入一个虚拟的世界与想像之中，激起学生的联想。这样，在形象的强烈刺激下，唤起学生对长时记忆中有关知识的经验和表象，学生借助已有的知识结构对新知识进行同化和顺应，通过师生之间的协作和会话，实现知识的意义建构。 例如：在讲到光合作用的几个经典实验,尤其是在讲述用标记性元素证明光合作用产生的氧气全部来自水时，这是比较抽象的实验，而且在中学教学当中是没有条件进行实验的。为此，我使用多媒体课件来模拟实验，取得了很好的效果。本来用传统教学手段讲述可能就是满堂灌的形式，由于使用了交互式电子白板，可以让抽象的变得具体而形象，而且在讲述实验时可以讲一个步骤让课堂变得更加生动有趣。在讲述实验时，需要用到很多实验仪器，这是教学中学生容易出现的错误，主要的错误就是没有弄清楚各种仪器怎么组装、怎么使用、在什么时候使用。在讲述探究酵母菌的呼吸方式的实验时，要用到几个广口瓶，这些广口瓶应该怎么连接、在什么时候连接呢？为了解决这个问题，我采用多媒体技术，让学生上来，在白板前，用手指拖动相应的模拟器材移动，来组装装置。在组装过程中，每成功一步，都及时加以肯定，如有失误，教师或其他同学都能及时予以纠正。在总结时，同学可以指着白板上相应区域进行解释，便于学生的理解和记忆。 2.2.创新设计教学活动，整合课堂教学资源 利用电子白板可以方便解决PowerPoint或Flash课件中难以实现的交互问题。例如：在学习细胞增殖时，减数分裂的过程非常抽象，难以理解。这时候我们就可以利用电子白板调用任意现成的flash等多媒体动画，调用的同时会生成一个控制面板，实现对动画的暂停、快进和标注。比如，在动画播放到减数第一次分裂前期的时候，点下暂停按钮，动画暂停，这时候可以找学生到白板上标注出四分体、姐妹染色单体，染色体，DNA分子的数目等(注解模式下)。这样在课堂中就轻松自如地应用多种软件系统，并且对这些软件的功能进行了提升，从而使教师的上课可以得心应手。 教师在课堂上适时的使用遮罩功能能集中学生的注意力；使用文字拉幕、页面快照等功能来突出教学中的重难点；利用电子白板中前置、后置、对象移动、翻转、透明度等功能来诠释教学中的难点。如讲解“细胞的增殖”过程中把细胞分裂前、中、后三张图片叠加在一起，分别逐渐提高分裂前和分裂中的图片的透明度，一个细胞分裂成两个的过程生动形象地展现在学生的眼前。可对所做的操作进行录制与回放，进一步展示动画效果，可加深学生学习的印象。 2.3. 及时反馈评价，促进教学相长 反馈与评价是教学过程一个重要环节，及时的反馈有助于