叶美国摄影师的中国照片日记曳农村教师继续教育的问题与.pdfVIP

新闻综合 第 版 年 月 日 责任编辑 周雪梅 圆园园9 远 20 校 报 院 耘原皂葬蚤造 xxb@bnu.edu.cn 党的十七大报告和全国教育发展“十一 的平均比例为44.3% ，初中为40.8% ，高中为 1、老教师易被忽视 要 考核， 改变谁教育 五”规划明确提出了减少城乡教育差异、提 38.8% ，即小学高于初中，初中高于高中。从 ， 调研教师样本中 46 岁以上教师占 谁考核谁发证的惯 图书馆 高教育质量的目标。当前，制约农村教育发 学校所在地来看，县城教师前三次在省教育 12.3% ，主要集中在乡镇和乡村学校。另外调 例，建议成立由教育 新书推介 展质量的因素很多，但核心因素是农村教师 学院和市属大学接受继续教育的平均比例 研发现，在农村教师中，小学教师中五十岁 专家和一线优秀教师 质量问题。而要提高农村教师质量，除了严 为17.8%，乡镇为11.4% ，乡村为8.2% ，即县城 以上的老教师占多数，越是基层，年龄老的 组成的权威考核机 把“入口关”，提高准入水平之外，提高在职 教师接受继续教育的机构层次高于乡镇，乡 教师越多。 老教师不受重视的现象较普遍。 构。 教师的继续教育水平和质量显得尤为重要。 镇高于乡村，但都主要集中在地区教育局和 2、代课教师缺席 （三）下移重心向基 一 农村教师继续教育的主要问题 。从不同地区来看，甘、黔地区的教 ，大多数农村学校（尤其是乡 尧 进修学校 调研发现 层倾斜