校企融合项目集群推进式教学模式研究.pdfVIP

产学结合探索 校企融合项 目集群推进式教学模式研究 凌 红 卓 国锋 (成都职业技术学院 四川成都 610041) 电子信箱 ：zhuoguo~ng@126．corn 摘 要：在研究国内外 已广泛使用的教学模式基础上，借鉴经济领域的企业集群经验 ，我们构建 了校企融合项 目集群推进式教学模式。我们以软件技术专业Java方向人才培养为研究对象，对项 目集 群推进式教学模式的理论、实施过程 、考核方式等进行 了详细研究，得 出了项 目集群推进式教学模式 对软件人才培养的优点。 关键词 ：校企融合 项 目集成 教学模式 过程考核 一 、 引言 以理论为中心转变为以实际经验为中心。 传统计算机软件技术专业教学都是 由理论教 学、上机操作和课程设计等教学环节组成，各个 二、项 目集群的基本概念 环节依次进行，相辅相成，上机操作验证理论 ， 在计算机系统中，集群的定义从狭义上讲就 课程设计综合运用理论 。但这往往造成学生对教 是一些相互独立 的、通过高速 网络互联 的计算 学内容感性认识被延时，以致对学习内容起初产 机 ，它们构成 了一个组 ，并以单一系统的模式加 生的兴趣随时间推移而消失。 以管理 ；这些计算机作为一个整体对外提供服 即使现在很多高职院校非常重视学生的实践 务，对于客户来说，这些计算机的行为就好像一 能力培养 ，要求有的课程必须理论与实践对半开 个计算机一样，但是其处理能力、可靠性、I／O能 或实践课时占60％以上，有的课程采用了项 目教学 力都得到了大幅的提升。集群的定义从广义上讲 法授课 ，但各 门软件课程孤立教学，各 自为阵， 学生尽管在单独的课程 中掌握了相关知识，但在 就是相互独立的一些系统构成了一个组集群，一 实际应用中无法横 向联系 ，知识不实用 ，可扩展 个客户与集群相互作用时，集群 的行为像是一个 性差 ，使学生的应用能力大打折扣。有的学校为 独立的系统一样 。通过集群技术 ，可以在付 出较 了突出实践教学的重要性 ，独立设置了实践教学 低成本的情况下获得在性能、可靠性、灵活性方 体系 ，外派学生到软件公司去实习，或者请公司 面的相对较高的收益。 派工程师来学校进行生产实习指导，这样 的培养 项 目集群主要是借鉴计算机系统中集群的含 模式也存在一定的难度，因为实习时间较短且分 义来组织项 目教学中的项 目。在项 目集群教学模 学期断断续续 ，使学生无法处于真实的项 目开发 式中，我们可 以对项 目集群做如下定义：将一些 环境，学校也不能在实践教学方面积累经验与素 相互独立的、通过职业能力贯 串的项 目构成一个 材 。 组，这些项 目为同一个培养 目标服务 ，它们将教 根据构建主义学习理论，借鉴经济领域 的产 学计划 中所有课程 的理论与实践融为一体 ，使学 业集群发展模式，我们构建了校企融合项 目集群 生在受学历教育的三年也是不断做实际项 目的三 推进式教学模式。这种教学模式通过集群中的项 年 。通过项 目集群教学模