甘肃省武威第五中学八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section A(2a-2d)导学案(无答案)(新版)人教新目标版.docVIP

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Unit2 How often do you exercise Section A(2a-2d) 教学目标 1. 熟练掌握下列单词:once, twice, internet, pr ogram, full, swing, swing dance. 2.频率词汇及询问活动频率;一般现在时态的熟练运用。 3. 能听懂并熟读文中的对话。 重点难点1.重点:熟练掌握下列单词:once, twice, internet, program, full, swing, swing dance. 2.难点:频率词汇及询问活动频率。 教学内容 一、感悟新知 翻译下列单词及短语: 1.两次,两倍___________ 2.一次,曾经 ________ 3. 因特网 ______________4. 节目_____________5.满的,充满的 _____________ 6. 摆动,秋千_________________7.摇摆舞 _____________ 8. 去看电影 __________________9.看电视_______________10.上网_____________11.锻炼________________12每天__________ ____13.一周一次___ _____________14. 一周三次________________1.一月一次_____________1.怎么回事?_____________1. 喜欢的节目_______________________ 二、探究新知 1、Listening:Finish 2a and 2b. 2、Pairwork 1. Finish 2c. Fill in the chart and then make conversations with your partner. 3、Pairwork 2. Role play the conversation in 2d(.最好会背) 三、归纳整理 Ⅰ.疑问词 how 的用法: how many,how much 表示多少其中how much 还可以表示钱数。how many 后接可数名词复数,how much 接不可数名词。 how often 是对动作发生的“次数”提问,询问的是频率“多久一次”. 回答可以是:Every day. / Once a week. / Three times a week. / Often. / … How old …? 询问年龄How about …? ……如何?……怎么样?后面接动词的ing形式。how long 多长,用来询问多长时间,也可询问某物有多长。.how far 多远, 用来询问距离,指路程的远近。 1.怎样,用什么手段,方法/交通工具 How did he do it? / I dont know how to swim. How do you come to school? 2.情况如何(指身体 健康状况) How are you?. Ⅱ.once , twice, three times等次数的表达法。 1) 这三个词都表示_______ _,once是_______,twice是_______,除了一次,两次,其他的次数都表达:次数+times。 如:三次是____________,五次是____________。2) 这些表次数的词后与一段时间连用, 表示动作多长时间发生几次,即动作的______。 四、达标测评 Ⅰ.对划线部分提问: 1.My favorite program is Animal World. _______ _______favorite program ? 2. They hardly ever play football. ____ ___ _________ ________they play football ? 3. He does homework at home after school. _______ ________ he do home work after school? Ⅱ.单项选择 (  ) 1.A: _____does she exercise?  B: Once a week. A. How often  B. How soon   C. How long (  ) 2 .How often does T om ____ TV? He ____ TV three times a week.    A. watches, watches   B. watch, watches   C. watches, watch     (  ). 3.I

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