福建省沙县第六中学七年级生物下册 4.4 输血与血型教案 （新版）新人教版.docVIP

4.4 输血与血型 教学目标 （一）知识与技能 1．了解血型发现的过程，说出ABO血型的类型，并能认同同型输血原则； 2．了解人体的血量以及输血与血型的关系； 3．学会运用所学的ABO血型知识，尝试“模拟”血型鉴定，增强动手能力； 4．通过对实验结果的汇报，培养学生的合作能力及语言表达的能力。 （二）过程与方法 1．通过“模拟血型鉴定”的模拟实验，了解ABO血型的鉴定，并认同同型输血； 2．通过“献爱心”游戏，巩固同型输血原则，培养学生关爱他人的情感； 3．通过观看案例视频，培养学生应用知识解决实际问题的能力； 4． 通过我自身的献血实例和丰富的图片，激发学生树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。 （三）情感态度与价值观 1．通过对输血与血型的了解，激发学生认同我国的无偿献血制度； 2．通过模拟实验，培养学生合作意识和团队精神； 3．通过我自身的献血实例以及丰富的图片，激发学生珍爱生命够情感，树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 创设情境，引入课题 二、血型发现 1发现 血型A型、B型、O型、AB型 安全输血输 （1）原则输入同型血 （2）原则少量失血时，可以输入异型血）输血：选择性地血液的某一成分）之前：验血、血量与输血 1血量体重的输血每次输血~300毫升不影响健康~1000毫升头晕；超过~1500毫升危险倡导无偿献血 无偿献血制度 年实行；18~55周岁 2、无偿献血奉献爱心 、小结 作业布置 （1）血） 指导学生阅读，血型发现视频血型的视频指导学生得出ABO血型系统的血型学生读图P70关系表 播放视频片段三：我血型匹配，身体又好，你就多抽点。是不是血型匹配，抽多少都没事？ 引导学生阅读P69页 血量与输血800毫升会有什么症状？问题四：健康人每次献血多少不会影响健康？ 问题展示：1）我献血四次总共献血1400ml后身体健康不健康？（2）这1400ml血液对于整个社会来讲够不够用？----使学生明白适量献血不会影响身体健康；引导学生明确无偿献血需要全社会共同努力，只要人人都献出一点爱，世界才会充满爱。 展示：献血图片（配乐：《让世界充满爱》 展示课堂作业：利用所学的知识设计一句献血宣传语，为社会尽一份义务,奉献一点爱心 P71 1-3 课课练 在教师的引导下，认真思考， 认真思考阅读P69P69，并观看视频血型视频及图片得出ABO血型系统的血型读图P70关系表讨论生活实际：失血输血 阅读P69页 血量与输血 作答，交流讨论 认真思考交流讨论 教学反思： 1