当前高中物理探究性实验研究.pdf

摘 要 科学探究是新一轮物理课程改革的突破口，是全面提高学生科学 素养的重要教学方式。物理学是一门以实验为基础的科学，实验不仅 是一种验证性的实践活动，更是一种探究性的实践活动，探究性实验 作为一种重要的实验形式，同时也是科学探究的一种有效方式，探究 性实验能更充分地体现学生学习的主动性、探索性和创造性，探究性 物理实验可以在物理实验教学中发挥着重要作用。长期以来传统的高 中物理实验教学存在着这三种倾向：其一，表现为重理论轻动手；其 二，表现为只动手不动脑；其三，表现为验证多探究少。 因此，基于对物理课程改革背景和物理实验教学现状的认识，要 促进学生科学素养的全面提高，我们要用科学探究思想指导物理实验 教学改革，大力开展探究性物理实验的教学，从而充分发挥物理实验 的科学探究功能，培养学生的科学探究能力，进一步改进物理实验教 学的效果。 论文在调查研究的基础上，界定了高中物理探究性实验的概念， 在教学研究层面，对高中物理探究性实验的教育目标、设计原则、教 学模式等方面进行了理论探讨：在教学实践层面，对探究性实验所需 的基础能力培养、高中物理探究性实验的课题来源和实施途径等方面 进行了实践探索。实践表明，探究性物理实验的实施，有利于全面提 高学生的科学素养，也为高中物理实验教学提供了新的改革方向和思 路。 关键词： 物理实验， 科学探究， 实验教学， 探究性实验 Abstract． Thescientific isa tothenew explorationkey physical curriculum an to reforms，and teachingapproach important enhancethestudents’scientific is not akindofsciencebasedon are only onekindofconfirmation alsoan practice，but an form are experiments，whichimportant practice．Exploratory ofscientific of andaneffective experiments way manifestthe and can curiosity fully the may a creativity．Exploratoryphysicalexperimentsplay vitalroleinthe of have