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兴义市天赋中 地理必修二教案:
6.2 中国的可持续发展实践
【教 目标】
一.知识与技能
1.理解两大问题:(1)中国为什么要走可持续发展之路
?[ :]
(2)中国怎么走可持续发展之路?[ : ]
2.理解循环经济和传统经济的差别。懂得清洁生产是保护环境的重要措施,也是参与国际竞
争的需要。
二.过程与方法
1.列表比较循环经济和传统经济,印证循环经济的可持续性。
2.在分析案例 2 时,教师可启发 生对清洁生产的过程分析、质疑,培养 生的批判性思维。
也可启发 生搜集清洁生产的案例讨论、分析,或为某个企业设计清洁生产模式,画出流程图。
3.在分析案例 3 时,引导 生从生态、经济、社会效益三个方面考虑留民营村生态农业的效
益。教师指导 生整理生产流程,对每一生产流程进行评价、质疑,提出建议。
三.情感、态度与价值观[ : | | ]
1.培养 生的批判性思维。
2.针对目前社会上的奢侈之风,引导 生思考选择健康有益的消费模式。
【教 重点】
1. 中国为什么要走可持续发展之路?
2. 中国怎么走可持续发展之路?
【教 难点】
中国怎么走可持续发展道路?
【教 设计】
一.走可持续发展道路的必然性
1.中国发展过程中面临的挑战
中国是一个发展中的大国,改革开放以来,中国以占世界越 7%的耕地养活着约占世界
22%的人口,取得了举世瞩目的成绩。但是,中国面临着生存和发展的庞大压力。这是中国
走可持续发展道路的原因所在。
(1) 庞大的人口压力:人口众多给发展带来了沉重的负担。我国人口基数大,每年净增人
口多,有相当一部分新增产值被新增人口消耗掉,再加上人口素质较低,造成了一系
列问题。
(2) 资源短缺问题严重:我国人均资源占有量少。随着经济的迅速发展,资源需求量不断
增加,再加上生产技术水平较低,对自然资源的利用率比较低,使我国长期存在资源
相对短缺的问题。
(3) 深刻的环境危机:一些不合理的生产活动和消费方式,使我国的自然环境面临着极大
的危机。一方面以城市为中心的环境污染仍在发展,并迅速向农村蔓延;另一方面,
以水土流失、荒漠化、森林和草地资源锐减、生物多样性减少为特征的生态破坏的范
围仍在扩大,程度在加剧。
人均占有量占世界
自然资源 总量在世界排名
人均值的比例
土地资源[ :] 3 1/3
矿产资源 3 3/5
耕地面积 4 1/3
江河径流量 6 1/4
森林面积 6 1/5
2.《中国21世纪议程》
通过我国面临的生存和发展三方面的压力来看,走可持续发展道路是我国的必然选择。
因此,1994 年 3 月,国务院发布了《中国 21 世纪议程——中国 21 世纪人口、环境与发展白
皮书》,提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策以及行动方案。
(1) 人口增长所带来的巨大压力是我国人口、资源与环境之间矛盾产生
的根源。这是因为
庞大的人口压力大大超过了资源与环境的承载力,特别是在目 前我国经济技术水平
低、技术落后的情况下,人口增加所带来的庞大物质需求和废弃物排放超出了环境供
给资源和消化废弃物的能力,进而形成资源和环境问题。因此,庞大的人口压力,实
际上也是我国资源短缺和环境危机产生的根源。
(2) 我国资源的相
对短缺主要表现在人均资源占有量少和资源利用
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