医科大学研究生心理健康结构模型的研究.pdfVIP

32Q 主旦生蕉里垒塑!±垒旦箜堑鲞箜垒塑 垦丛望』墅巡蔓!些：垒巫!垫堕：y些：堑：№：兰 【心理卫生】 某护理学院2003级本科生焦虑情况调查 毕清泉 【文献标识码】A 为37．5％(3／8)，中、重度焦虑检出率为12．5％(I／8)。 R749．7+2 【中图分类号】R395．6 【文章编号】1000-9817{2005}04-0320-01 3讨论 【关键词】焦虑症；学生，护理；患病率 焦虑是常见的情绪表现，适度焦虑在一般生活场景中具有 积极的意义。而持续严重的焦虑会导致机体免疫机能降低，内 大学生是特殊的社会群体，肩负着未来祖国建设的重任。 分泌调节紊乱，从而损害健康怛j。近年来的研究表明，青少年 “振兴21世纪教育行动计划”强调了提高大学生综合素质的重 以焦虑为主的情绪障碍发生率逐年上升，焦虑症、抑郁等障碍 要性，而心理素质的提高是大学生综合素质的基础[1|。为了解 性病例明显增多。 护理本科生焦虑症状水平，笔者对某护理学院2003级本科生焦 本次调查发现，某护理学院2003级学生的焦虑问题普遍存 虑情况进行了调查，现报道如下。 在，与国内其他学科大学生的调查报道基本一致。其原因除与 护生的家庭经济状况、情感等因素有关外，主要与护理专业性 1对象与方法 质有关。不少护生认为护士不如医生，自觉低人一等，对学习 1．1对象某护理学院2003级本科生84名，其中女生76名， 护理专业感到苦恼、自卑，甚至对前途悲观失望；另外，可能与 男生8名；年龄19～21岁。 学习负担重有关。男生发生焦虑问题的人数较多，除上述因素 1．2方法采用Zung焦虑自评量表，根据使用指南要求，在专 之外，还可能与他们的专业与志愿不一致有关。在8名男生 业人员统一规范用语的指导下，由学生独立进行自评。焦虑症 中，除1名学生，其余学生均填报的其他专业，后经专业调济到 状评定采用1—4级评分，标准分50分以下为正常，50—59分为 护理学院。他们内心不想学习护理专业，对护理专业不感兴 轻度焦虑，60～69分为中度焦虑，70—79分为重度焦虑。 趣，因而对学习缺乏热情。因此，对护理学生开展心理健康教 育的重点是加强对护理专业的理想教育和心理指导，消除焦虑 2结果 状态，尤其是要关注男护生的心理健康问题。 焦虑症状评定结果：SAS平均分女生为(40．22±8．65)分， 男生为(56．61±7．68)分。女生轻度焦虑检出率为10．8％(8／ 4参考文献 76)，中、重度焦虑检出率为2．6％(2／76)；男生轻度焦虑检出率