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V01．272009No．7 我国卫生职业院校体育教学改革研究 齐贵军 (天津医学高等专科学校，天津300222) 关键词：卫生职业院校；体育教学；医学教育 照”来防治疾病的记录。同时代的《吕氏春秋》，也把运动看成是 中图分类号：C,．420 文献标识码：B 延年健身的主要方法，明确提出“流水不腐，户枢不蠢，动也、形 文章编号：1671—1246(2009)07--0023--02 气亦然。形不动则精不流，精不流则气郁。”东汉名医华佗继承 和发展了这一科学理论，积极倡导用体育运动防治疾病，他说： 体育教学是融自然科学、社会科学、人文科学、管理科学为 “人体欲得劳动，但不当使极耳。动摇则谷气得消，血脉流通，病 一体的复杂的教育过程。在传统的体育教学中，只注重体育基 不得生，譬如户枢，不朽是也131。”并创造“五禽之戏，熊经鸱顾。 本知识的学习，轻视体育学科能力的应用；重统一要求。轻个性 引挽腊体，动诸关节，以求难老。”《华佗传》流传迄今，影响深 发展，因此，急需改革体育教学。体育课是高校一门重要的基础 远。随着人们对生命运动过程的逐渐认识，不断涌现了气功、太 课，由于受传统教学模式及应试教育的错误导向。从教师教的 极拳、按摩等健身方法。当今，现代医学运用体育科学所得出的 角度进行教法研究投入多，对学生的学习方法研究少『ll，导致教 研究成果，在防治疾病、强身健体方面具有其他药物无法超越 师教得不轻松，学生学得很累。针对我国卫生职业院校人才培 的优势。 养模式，以服务为宗旨、以就业为导向，加强对体育教学的改革 1．2体育在医学教育中的地位和作用 势在必行日。 经教育实践和生理科学研究表明，体育运动能有效调节大 l卫生职业院校体育课等同于专业课 脑的兴奋和抑制功能，促进大脑发育；能使大脑供氧更加充足， 1．1体育与医学的关系 获得更多的营养物质；能提高脑细胞的反应速度，从而发展智 通过体育教学，使医学生懂得有关体育运动的理论知识。 力、增强记忆力、提高学习效率。由于体育和医学的研究对象十 掌握运动技能，这不仅是培养全面发展人才的需要，也是医学 分接近，它们都是从各自角度研究人的生命运动的。从这个角 教育的需要。我国2000年前的医书《内经》中就有用“异引、按 度讲，他们同属于生物学研究范畴，在研究方法、手段、观点上 不正确。在治疗和选方用药上，有的学生治疗准确或基本准确， 至有的学生不会操作。说明部分学生实训时操作不认真。甚至 但选方用药欠准确；有的选方用药基本准确，而治疗欠准确，甚 根本不动手操作。这就要求教师上实训课时要认真进行指导， 至出现原则性错误。 教会学生规范的操作方法。一是要强化学生对常用穴位的定 由于少数学生病历书写能力较差，因此在书写病历时条理 位、针刺进针方法及推拿手法操作的培训。二是加强对体格检 性不强，语言不够通顺，重点不突出，医学术语运用不够规范。 查如神经检查，心肺的听诊、叩诊，肝脾触诊，测血压，肝浊音 少数学生由于知识面窄，临床诊断能力较差，而对中医四诊的 界，腹部振水音等检查方法的培训。三是加强对基本心肺复苏 方法、内容及运用技巧以及西医的常规检查方法、内容及运用 的操作训练，使学生掌握心肺复苏的技能。四是加强外科无菌 技巧掌握不够。所以，在教学生书写病历时要加强有关概念、内 操作技术如戴无菌手套、穿手术衣等的培训。 容的指导，给学生讲清楚、讲透彻。同时要求学生掌握常见病种 3临床答辩 的辨病辨证依据，加强人院诊