辩论---汉字听写大赛的意义(反方).docVIP

汉字听写比赛的宗旨及意义描述汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。 关于书写 汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。生僻字用处有多大？近年来，党和国家领导人多次指示要加强中小学生的书写教育，每年的人大、政协代表也纷纷提案，希望能够重视中小学生的书写能力。党的十八大明确提出要“推广和规范使用国家通用语言文字”，并将其作为文化强国战略的重要组成部分。增强国家语言实力，提高国民语言能力，构建和谐语言生活，是语言文字梦的重要内容，也是实现民族伟大复兴的中国梦的重要内容。为协助宣传、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，中央电视台、国家语委决定共同举办大型电视活动《中国汉字听写大会》。我们相信这项活动一定可以对建设优秀传统文化传承体系、弘扬中华优秀传统文化、推进国家语言文字事业发展产生重大和深远的影响，《中国汉字听写大会》也必将会办成一项长期化、有影响力的品牌活动。培养实用性人才还是培养孔乙己式的精通茴香豆的“茴”字有三种写法的“人才”。4、关于听写大会 举办《中国汉字听写大会》的意义，不仅在于选拔出一个榜样式的“天才少年”，更在于倡导从小做起、从现在做起，从提高中小学生的汉字书写能力做起的价值观，向全社会倡导书写汉字，保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观，从而建立起一项意义深远的文化传承活动。弘扬文化不需要全民把辞典背大赛的目的是提高全民汉字书写水平，促进汉语的使用和交流，参赛选手则多为初中学生，基于此，在选择作为听写的词语时应首先考虑这些词语的实用性和普适性，其次应该考虑它的文化含蕴和审美属性。换言之，应该考虑这一词汇在日常口语及书面语中是否还在交流和使用，或者是否因具有相当的文化传承价值而被文学作品和典籍广泛记载。如“辍学”一词，在汉语使用和交流中属于高频词语，同时“辍”字和“缀”、“掇”字容易混淆，那么选择它来作为听写对象就具有相当的适切性，又如“岱宗”一词，虽然在日常交流和使用中并不常见，但它作为泰山的别称，无论在文学作品还是文化意义上都具有相当的分量，所以选择它也是合适的。依照这一原则来观照节目中选出的词语，有不少词语并不适切，有的甚至是医学，化学、生物学等领域的专有名词和术语，只在少数专业领域和人群中使用，在全民汉字推广和学习以及普遍意义的文化传承上并不具备应有的价值。如“镪水”指具有强酸性质的液体。硝镪水(硝酸)、硫镪水(硫酸)、盐镪水(盐酸)，以及强酸的混合物皆俗称镪水。显然对于普通人群来说并不需要知道它是什么，更无必要作为一个具有代表意义的汉字来强调其书写和文化传承意义，其余如腭裂、硅肺病、赭石、犰狳等皆如此类。而有的词语虽然在一些文学作品中出现过，但并不代表它就具备了文化符号和传播属性，如“腌臜”一词，虽然在《红楼梦》、《水浒传》等作品中出现过，但只是作为方言和口语出现，我们对这一类词语原则上应以识记为主，即看见它知道什么意思即可，并不宜做书写的硬性要求。此外如“炉箅子”、“黑曜石”、“貔貅”等生僻汉字仅在口语方言和民俗中小范围存在，不具有广泛意义上的交流意义，也应以识记为主，而不应该因为他们难写就成为入选的筹码。总而言之，我们的目的不是为了难住学生而去寻找那些生僻艰涩，比划繁复的汉字。词语的选择不应取决于它的书写难度，而应取决于它的汉字推广价值，不能因为要选出一个冠军而刻意增加难度并超出一个初中生应有认知范围和尺度，更不能哗众取宠而使这一节目失去原本质朴的初衷。事实上，《语文新课程标准》（2011版）已经附录了义务教育阶段学生应该掌握的常用3500字，7—9年级学段常用1000字，那么词语的选择应当以此为参照来组合筛选出双音节和多音节词汇，这样选出的听写词语才具有恰切性和听写价值，也更符合节目汉字书写推广和交流的本意。 节目的参赛选手由来自31个省、自治区、直辖市和在内地接受教育的港澳台学生共32支代表队160名学生组成，参赛学校大多数是国家级重点中学以及教育部语言文字应用管理司于2012年确定的国家级规范汉字书写教育特色学校。而参赛选手又是从这些学校中选拔的汉字书写高手，而且在参赛前经过了系统的训练。显而易见，这些前来“华山论剑”的各地高手代表的只