六年级科学上册 第3单元 10 距离和时间教案4 青岛版.docVIP

距离和时间 教学课题 第十课 距离和时间 课时安排 1 教学目标 1、能提出探究活动的大致思路，并在制订计划的过程中倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并做简单的记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 2、想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证据；愿意合作与交流；关心新科技等社会问题。 3、能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系；知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。 重点难点 能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。 教学准备 皮尺，秒表 教 学 过 程 主体完善 （一）导入 谈话导入： 谈话：一位同学百米跑用了12秒，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28分钟，怎样比较它们运动的快慢？ （二）探究活动 1.到室外测量并做好记录：小组内百米跑的成绩或赛车测量记录表 2.分析：用简单的图表或图形把时间和距离的关系表示出来。 3.分析图表并描述物体运动中的变化，小组间交流。 4.根据测量图表进行预测，然后再实际测量，体会理论对实践的指导意义。 （三）拓展活动 ???? 根据自己5秒钟走的距离和从家到学校用的时间，估计从家到学校的距离。 ? 思考一下：比较物体运动