六年级科学上册 第3单元 11 改变物体运动状态教案2 青岛版.docVIP

第11课 改变物体运动状态 教材分析： 惯性是自然界中的物体所具有的一种性质，这种性质表现为物体总要保持原来的运动状态，即静止或匀速直线运动状态。本课就是以此理论为基础，引导学生通过观察生活中的惯性现象，初步认识惯性，然后解释隐含在自然事物中的惯性现象。 教学目标 1、能根据观察到的现象认识物体的惯性；能通过查阅书刊及其他信息源了解生活中更多的惯性现象；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 2、积极主动地与同学进行合作；愿与他人交流；乐于用学到的惯性知识解释生活中的惯性现象。 3、知道物体具有惯性，知道什么是惯性；会用惯性的知识解释有关现象。 4、能举出三个以上的例子说明人们在生活生产中是如何增大或减小磨擦的。 教学重、难点： 让学生通过观察到的现象认识物体的惯性。 教学过程： 四、教学过程： （一）创设情境，提出问题： 谈话：今天老师给大家带来了一个有趣的杂技“打鸡蛋”，请同学们仔细欣赏。 （玻璃烧杯上放一个硬纸板，板上放着一个正对着杯口的鸡蛋，猛抽硬纸板，鸡蛋落入杯中。） 在表演前，请大家猜测一下，如果我把纸板抽出，鸡蛋会怎样？ 学生猜测后，表演。 师：你有什么发现？ 生：快速抽硬纸板，鸡蛋会落入杯中…… 师：那你想提出什么问题吗？ 生1：为什么鸡蛋会掉入杯中？ 生2：为什么静止的物体在突然遇到外力作用的时候还会保持静止呢？…… 师：那这节课你最关注、最想探究的是哪