江苏地理 学业水平测试考点复习教学案4.docVIP

高二地理学业水平测试复习教学案4 班级：___________ 姓名:_____________ 学号:_____________ 一、【学测要求】 测试内容 测试要求 2、理解季风环流的形成原因 二、【知识再现】 考点1：结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响 大气环流：全球性的、 的大气运动，它能够把热量和水汽从一个地方输送到另 一个地方，使高低纬度之间、海陆之间的 和 得到交换，并对各地的天气和 气候有着重要影响。 假设：a.地表均匀 试画出下图中的大气环流：单圈环流 b.太阳直射赤道 c.地球不自转 考虑：高低纬度间的热量差异 假设：a.太阳直射赤道 b.地表均匀 考虑：高低纬之间的热量差异+地转偏向力 【1.气压带、风带的分布】 在下图中左侧画出三圈环流（低纬环流圈、 在下图中说出各气压带的名称、风带、中纬环流圈、高纬环流圈），并写出七个气 的名称。 压带、六个风带的名称及风带的风向。 ` 假设：地表均匀 考虑：高低纬之间的热量差异+地转偏向力+太阳直射点的移动 由于 ，因此气压带和风带也作 的 移动。 【2.气压带与风带的移动规律：北半球大致夏季 ，冬季 ；南半球相反。】 【3.气压带、风带的分布和移动 对气候的影响】 气候的形成是 、 、 、 、 等因素综合影响的结果。 气候类型 分布规律 成因 气候特点 热带雨林气候 终年受（ ）控制 温带海洋性气候 终年受（ ）影响 地中海气候 夏季受（ ）控制 冬季受（ ）控制 亚热带季风气候 考点2：理解季风环流的形成原因 由于 的差异，大陆增温和冷却的速度 海洋，使呈 状分布的气压带被分裂成一个个高、低压中心。 北半球夏季（7月），亚欧大陆上形成 中心，切断30°N附近 带； 北半球冬季（1月），亚欧大陆上形成 中心，切断60°N附近 带。 高、低气压中心对我国天气的影响： 对我国冬季天气影响显著， 对我国夏季天气影响显著。 成因 风向 东亚 季风 冬季： 夏季： 南亚 季风 ① ② 冬季： 夏季： 【真题体验】 【2008】 1．（判断题）全球气压带、风带位置，大致是夏季北移，冬季南移。（ ） 【2009】 2.（综合题）图15为“世界部分地区及气压带、风带位置示意图”。读图完成下列各题。 （6分） （1)依据图示气压带和风带的纬度位置，可以判断北半球处于　 　季。 （2) N地受　 　气压带控制，降水较 　（多、少）。 (3）M地盛行　 　风，气候特征是 。 该地区季风气候形成的根本原因是 。 【2010】图5为“部分大气环流示意图”，读图完成3~4题。 3．P地的气候特点是 （ ） A．温和湿润 B．寒冷干燥 C．高温多雨 D．炎热干燥 4．Q地降水的水汽主要来自于 （ ） A．暖湿的中纬西风 B．干冷的中纬西风 C．干冷的极地东风 D．冷湿的极地东风 【2011】 5．第十六届亚运会